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사회성 발달이란 8개의 단계를 통해 일어나는데 각 단계마다 개인의 생리적 성숙과 더불어 개인에게 부과된 사회적 요구가 따르고 이 요구는 하나의 위기로서 이것의 해결 여부를 성격발달의 주요인으로 생각하고 있다. 각 발달단계의 위기
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대 죄의식
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
4. 에릭슨(E.Erikson)의 심리 사회적 발달이론을 선택한 이유
1) 프로이트 이론과 상호 비교
2) 유아의 사회성 발달
3) 발달과업
4) 환경에 따라 사람이 변한다.
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 단계의 일반 원리에 비추어본다면, 그것은 일관성이 결여된 것이라고 할 수가 있다.
에릭슨의 성격발달이론은 인간의 사회성 발달 문제에 관한 많은 관심을 불러 일으켰고, 청소년기 이후의 인간 발달에 관한 많은 연구 주제를 자극하
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정서발달
II. 성격발달
III. 사회성 발달
1. 학교생활과 또래관계
2. 대중매체
* 참고문헌
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사회성이나 성격의 발달이 촉진되는 면이 크다.
(3) 놀이와 교우관계
1) 혼자놀이
유아기는 하루의 태반을 놀이로 보낸다. 즉, 생활 그 자체 놀이이다. 3세경까지는 생활의 장은 거의 가정이다. 놀이의 상대도 부모나 가족 뿐이어서 혼자놀이 중
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발달이론적 접근
4. 유아성교육 교수학습 방법으로의 적용
5. 아동기의 성격발달과 성의 발달
Ⅱ. 본 론
1. 유아 성교육의 필요성
2. 유아기 성(性)의 의미
3. 성교육에서 다루어져야 할 중심내용
4. 각 연령에 따른 성교육
5. 성기중심 교
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생활지도란?
학생의 건전한 성장과 발달을 촉진하기 위하여 생활과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하는 일. 생활지도란?
생활지도의 영역과 기능
학업문제의 조력
사회성 및 성격발달의 조력
진로지도
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발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성됨을 주장했다.
Ⅶ. 프로이드(Freud) 비판
전체적으로 프로이드를 조명하자면 그의 발달이론은 성격의 발달과정을 설명하는데 있어서 불후의 업적을 남겼다. 그의 무의식에 관한 견해
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사회성과 성격발달에 도움을 줄 수 있다. 즉 각자에게 부여된 지위와 역할을 충실히 수행하여야만 놀이의 승리를 보장받을 수 있음을 알게 되고, 이러한 과정에서 자신이 더 잘할 수 있는 역할이 있는 반면, 다른 아동이 더 잘할 수 있는 역할
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발달이론 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 성격발달단계이론의 이론적 개관
2. 에릭슨의 성격발달단
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