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프로이드의 심리성적 이론)
Ⅰ. 인간관
Ⅱ. 성격구조
1. 원초아. 원욕(Id)
2. 자아(Ego)
3. 초자아(Super Ego)
Ⅲ. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
Ⅳ. 성격 발달 단계
1. 구강기 (oral stage)
2. 항문기 (anal stage)
3. 남근
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에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적·역사적 요인을 배경으로 인간성격을 이해하는 것이 중요하다고 강조한다. 에릭슨은 자아를 자율적인 성격의 조정자로 보았으며 발달단계에 인간의 전 생
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프로이드가 해저에 비유되는 무의식의 흐름을 중시했다면, 에릭슨은 즉 해면에 비유되는 의식의 흐름에 관심을 보였다.
둘째, 프로이드 이론은 다섯 단계에 걸쳐서 완성되는 성격발달의 이론을 제시하였다. 그는 세 단계에 걸쳐 성인이 되면
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1) 자유 연상 : 가장 기본적인 기술
2) 해석(interpretation)
3) 저항의 분석과 해석
4) 전이의 분석과 해석
5) 꿈의 분석과 해석
3. 평가
4. 이론의 약점
5. 공헌점
Ⅷ. 프로이드 성격발달이론의 교육적 시사점
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발달, 창지사
오세진 외(2006), 인간행동과 심리학, 학지사
John W. Santrock(2006), 아동발달심리학, 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Freud의 성격발달이론과 정신지체 학생
1) 프로이드의 성격발달이론
2) 프로이드의 성격발달이론으로 본 정
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학습이론
1.학습이론
2. 조작적 학습이론
3. 행동주의 학습이론
4.스키너 이론 한계점과 유용성
Ⅱ.프로이드의 정신분석학적 이론
1.프로이드 이론의 지형학적 모형
2.구조적 모형
3.심리성적 발달단계
4.프로이드이론 유용성과 한계점
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/~psychology/psycweb/history/erikson.htm
=> 웬디 샤키Wendy Sharkey 가 편집한 에릭슨 이론과 인생
8. http://www.ship.edu/~cgboeree/erikson.html
=> Dr. C. George Boeree가 쓴 에릭슨 1.생애
2.에릭슨의 성격발달 단계이론
3.사회심리발달이론의 특징
4.마무리
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발달, 교육과학사. ꊱ 칼 로저스(Carl R. Rogers, 1902~1987)
ꊲ 로저스의 인간 중심 접근
ꊳ 로저스의 인간중심 접근에 대한 옹호
✐ 프로이트의 정신분석 - 비판적 입장
ꊱ 프로이트 (Sigmund Freud, 1856~1939)
ꊲ 프로이트의
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직면하면서 겪는 통합성과 절망에 의해 생겨난다. 지혜는 우리의 축적된 지식과 경험을 통합한다. 지혜를 발달시킨 사람은 전체성과 완결성의 모델이다. 1.Piaget의 인지 발달 이론
2.Freud의 심리성적 발달단계
3.Erikson의 성격발달 이론
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발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론에는 애매 모호한 개 념들이 단계설정에 있어서도 과학적인 근거가 없다는 점에서 비판을 받고 있다.
2) 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
- 에릭슨은 프로이드의 심리
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