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에릭슨의 발달단계에서 단계별 자아의 특질은 나타낸 것이다. 틀린 것은? 4번
1. 신뢰 대 불신-희망 2. 자율성 대 수치-의지 3. 주도성 대 죄의식-목적
4. 근면성 대 열등감-배려 5. 친밀감 대 고립-사랑
문제1) 프로이드 이론의 한계점으로 틀린 것
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발달 (피아제 : 형식적조작기)
① 추상적인 용어를 사용하고 인식할 수 있다
② 추론적 사고, 과학적 사고가 발달하고 통합적사고가 발달함
③ 사물을 이해할 때 경험을 초월한다
(5) 도덕발달 (콜버그 : 후인습적 도덕단계)
① 사회계약지향의
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5)정서발달
6)사회발달
Ⅱ.유아기의 특징
1)신체 및 생리기능 발달
2)운동기능 발달
3)언어발달
4)정서발달
5)인지 기능 발달
6)성격 및 사회성 발달
Ⅲ.학자별 영.유아기의 특징 구별
1)에릭슨의 심리사회적 이론
2)프로이드
3)피아제
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발달
나. 학교생활과 자존감
다. 성과 자존감
라. 자신과 타인
1) 의도
2) 타인의 조망 수용
3. 도덕성 발달
가. 콜버그의 도덕발달 단계
나. 콜버그의 이론에 대한 대안
1) 사회적 인습 대 도덕적 쟁점
2) 도덕적 추
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발달
1)발달의 원리
2)발달단계-프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그
3)발달과업
3. 인간의 심리와 교육
1)인간의 지적특성
2)인간의 비지적특성
4. 인간행동의 연구방법
1)관찰법
2)면접법
3)조사법
4)검사법
5)사회성 측정법
6)사례연구
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발달초기에 억압된 체험이 주를 이룬다.
- 에고(자아) : 현실과 관련하여 이성의 판단에 의하 논리로 행위의 가부가 정해지는 현실원칙에 따른다. 즉 현실원리와 슈퍼에고의 요구에 1. 인간의 성장과 발달
2. 성격형성이론 Ⅰ
3. 성격형
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성격 발달과 적응, 자신의 견해를 서술하였다.
II. 본 론
1. 아들러(Adler) 이론
1) 기본가정
심리학에서 중요한 위치를 차지하고 있는 개인심리학적 개념은 기본적으로 프로이드의 정신역동적인 기반을 갖고 있지만 인간주의적 심리의 틀을
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발달
성격적 발달 : 프로이드
사회적 발달 : 에릭슨
도덕적 발달 : 콜보그
인지적 발달 : 피아제
언어발달 : 촘스키 1. 발달의 이해
2. 인간의 발달 측면
3. 발달의 원리
4. 뇌와 인지발달
5. 피아제의 인지발달이론
6. 지능의 이
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2) 사회적 합의나 제도 시행적인 측면
3) 발달적 측면의 구분
4) 심리적 측면의 구분
5) 생리학적 측면의 구분
6) 사회적 측면의 구분
7) 학자에 따른 구분
(1) 에릭슨
(2) 피아제
(3) 프로이드
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달하고 있음은 분명하지만, 신앙의 발달 수준이 반드시 생활 연령의 수준과 일치하지는 않기 때문에 성인들의 신앙이 낮은 수준에 머무를 가능성이 있음을 우리는 파울러의 이론에서 확인할 수 있었다.
그렇다면 신앙 발달을 자극하는 요
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