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심리학, 박영사, 2001
3. 여광응외 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 2004
4. 여광응외 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원, 1. 서 론
2. 본 론
⑴ 교육과 심리학에 대한 고찰
⑵ 교육심리학의 정의
⑶ 교육
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상담 칼 로저스(심리학자) 저 | 오제은 역 | 학지사 | 2013.09.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리학자들의 정의를 통해 심리학이란 무엇인지 자신의 말로 정의
2. 자신의 성격형성에 영향을 준 원인들에 대해서 토론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론에서 바라본 조건형성
1) 조건형성에 대한 인지적 설명
(1) 고전적 조건화 동안에 학습되는 것이 인지적 기대일 수도 있다. 1. 심리학의 이해
2. 학습심리학
3. 발달심리학
4. 성격심리학
5. 인지심리학
6. 임상심리학
7. 사회심리학
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성격심리학에 대한 종합적이고 일관된 관점을 형성하는 데 기여하고 있다(손정락, 2006). 따라서 각 분석 수준에서의 성격에 대한 발견과 통찰들을 잘 통합하면 개인에 대한 종합적인 관점을 수립하여 개인의 성격과 행동에 대해 더 완전히 이
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Steadiness
Conscientiousness
주도형
사교형
안정형
신중형
특성
강한자의식
낙천적
일관성
분석적
목표
목표,결과성취
사람/관계유지
조화/평화
과업/완벽함
동기요인
도전/지시
사회적 인정
현상 유지
정확성/원칙
두려움
통제력 상실
사회적
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