|
적강화
칭찬
방 청소를 함
심부름을 시키지 않음
청소를 해서 지속적으로 강화를 받고 싶어 함
용돈의 인상
부적강화
게임 또는 텔레비전을 볼 수 있게 됨
4. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
파블로프와 스키너 모두 행동주의학자
|
|
|
건화과정>
건강미 넘치는 배우 이정재와 김성령이 버거킹(Burger King) 햄버거를 먹는 모습을 대중에게 전달한다.
<조건화 후>
조건 자극 : 버거킹(Burger King)의 햄버거
조건 반응 : 비만에 대한 안도감
8. 조작적 조건화의 예
1) 범죄사건 해결
|
|
|
조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예
(1) 반응적 행동의 예에 어떻게 적용되는지 설명
바늘에 찔려 아이가 우는 행동과 눈에 강한 바람을 불어 넣으면 눈이 깜박거리는 반응을 예로 들 수 있다. 반응적 행동은 구체적인 자극에
|
|
|
건화를 적절히 활용하면 아이들의 행동을 긍정적으로 유도하고 바람직하지 않은 행동을 교정하는 데 효과적일 수 있다.
Ⅲ. 결론
Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건형성을 보면서 자극(조건)을 어떠한 방법으로 주어야 특정 반응이
|
|
|
조작적 조건화에서 강화는 반응이 일어났을 경우에만 그 반응의 발생확률을 증가시킴으로써 작용한다.
고전적 조건화
조작적 조건화
주요 용어
무조건 자극(UCS)
조 건 자극(CS)
무조건 반응(UCR)
조 건 반응(CR)
강화 / 정적강화, 부적강화
강화인
|
|
|
조작적 조건화에서 강화는 반응이 일어났을 경우에만 그 반응의 발생확률을 증가시킴으로써 작용한다.
고전적 조건화
조작적 조건화
주요 용어
무조건 자극(UCS)
조 건 자극(CS)
무조건 반응(UCR)
조 건 반응(CR)
강화 / 정적강화, 부적강화
강화인
|
|
|
적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대하서 기술하고 각 이론이 행동 수정에 기여한 점과 한계점에 대해 논해 보았다. 인간행동을 과학적이고 객관적으로 설명하려는 행동주의 학습이론은 파블로프의 고전적 조건화(classical don
|
|
|
적으로 장난감을 버리곤 하는데 여기서 장난감을 빼앗아 버리는 것은 벌에 해당한다. 그러면 구체적으로 조작적 조건화의 원리가 어떻게 적용되는지 살펴보자. 예를 들어 어린아이가 어머니의 심부름을 하고 난 뒤 어머니한테 과자를 받았다
|
|
|
적으로 자신감을 얻을 수 있게 한다는 것이다. 학생들의 행동은 교사가 점진적으로 강화를 계획하고 재조정하므로써 바르게 형성할 수 있는 것이다.
Ⅳ. 결 론
위에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론에 대해서
|
|
|
적 관점
2) 행동주의적 관점
3) 인본주의적 관점
4) 세 이론의 관점 비교
Ⅱ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점 및 학습행동의 예시
1. 학습이론의 개념
|
|
메뉴펼치기
