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성과 환경의 독특한 상호작용에 의해 설명될 수 있다. 사회적 학습이론은 사회적 상황의 중요성을 강조하고 모델링과 모니터링 과정을 탐색함으로써 학습에 기여한다.
* 참고자료
◎ 나동진(2009), 교육 심리학 인지적 접근, 학지사
◎ 마거릿
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학습이론의 종류(이영애, 1990)
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology) : 자극-반응 이론
가. 숀다이크의 훈련과 연습을 통한 수학교수 학습 이론
나. 스키너의 프로그램 수학학습 이론
다. 브라우넬의 유의미한 수학 수업이론
3. 행동
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교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
심리사회이론은 개인과 환경의 상호작용
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프로그램이 무료로 제공되어 진다. 그렇게 함으로써 조금이나마 열악한 아동들의 교육환경을 조성시켜줌으로서, 빈곤의 세습을 방지하는 일련의 방법이 될 수 있다.
두 번째 로는 사회는 경제, 종교, 가족 등과 같이 다수의 상호연관 적이고
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컴퓨터 매개 통신이 텍스트로 구성된 문자화된 메시지였다면 최근의 컴퓨터 매개통신은 텍스트, 이 가. 수업매체의 의미
나. 수업매체의 유형
다. 수업매체의 활용
- 매체활용 모형
-ASSURE 모델 : 교수매체를 효과적이고 체계적으로
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교육 프로그램의 구성원칙
학생이 코스의 조직자로서 문제를 확인한다.
문제해결에서 이용될 수 있는 정보추구에 학생이 참여한다.
실생활 문제를 해결하는 데 적용할 수 있는 정보추구에 학생이 참여한다.
수업을 교실밖으로 연장한다.
학
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성한 교육과정으로 대체, 교사 연수를 통해 교육과정 실행 능력 신장에 주력함
플로리다 주립대 (Florida State University)의 TPC 프로젝트
-플로리다주의 학교 개선 프로그램인 SMART 프로젝트의 하나
-플로리다 주립대 타블렛 컴퓨터 연구팀+마이크
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교육을 기본 원칙으로 한다. 이 원칙은 개별화 교육프로그램에 의한 교육으로 구체화된다. 개별화 교육은 교육의 평등성, 적절성, 효율성을 보장하려는 차원에서 모든 학생들의 교육적 요구에 적절히 부응하려는 노력의 일환이다. 즉, 학습자
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교사, 종교지도자, 사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시
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교사, 종교지도자, 사회사업가, 배우, 정치가
7) 내성지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시
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