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청소년성교육
1. 청소년 성교육을 선택한 이유
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얼마 전부터 우리 사회에서는 성교육에 대해 많은 이야기들이 오고 갔다.
그러나 많은 사람들이 성교육에 대해 이런저런 이야기들
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성’이라는 단어에서 쑥스럽게 반응하던 태도가 자연스럽게 변화하였고, 수업횟수를 더할수록 의사표현도 자연스러워지는 등 긍정적인 결과를 도출하였다.
4) 단편적이 아닌 종합적 교육
교사는 성교육을 단순히 구조, 성적발달의 이해, 성
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성교육 교육 과정, 교재, 교수-학습지도안의 제작 방법 등이 모두 담겨야 한다.
학생들이 관심을 보이는 성교육 주제나 내용, 갈등이나 고민하는 성문제에 대한 세심하고 적극적인 의견 수렴과 지도가 이루어져야 한다.
각종 자료를 종합해 보
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성욕구와 쾌감은 자연스러운 것임을 얘기하는 것이 좋다.
7. 개인적 신체적 특성을 고려해야 한다
성문제만큼 개인차가 큰 것도 없을 것이다. 그러므로 교실에서 다수를 대상으로 실시하는 성교육을 그 효과가 적다. 자라온 환경이 다르기 때
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병행해야 한다는 것이다.
(5) 이렇게 되지 않으면 학생들은『받고 싶은 성교육』보다는『받고 싶지 않은 성교육』,『받아봐도 소용이 없을 것 같은 성교육』으로 전락해 학교 성교육 담당자의 노고에도 불구하고 ‘학교 성교육 무용론’이
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