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공격성 발달의 특징
1) 아동 공격성 발달의 특징
2) 공격적인 아동의 특성
4. 아동 공격성 형성의 영향
1) 부모와 아동의 공격성
2) 친구와 아동의 공격성
3) 교사와 아동의 공격성
5. 아동 공격성 예방 방안
◆ 참고자료 ◆
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집단상담
(용서 프로그램)
2005. 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 2006.1
1기당 2회 × 5기
목표량의 70%
집단상담
(NIE)
2005. 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 2006.1
1기당 2회 × 5기
목표량의 70%
집단상담
(성교육)
2005. 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 2006.1
1기당 2회 × 5기
목표량의 6
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성의 진단
고위험군 청소년 선발을 위한 면접 및 검사(진단면접, K척도검사, 사전심리검사)를 통해 대상 청소년의 특성을 파악하도록 한다.
집단구성
학교와 청소년 상담센터에 청소년 스마트폰중독 치유 프로그램을 홍보 한 후 청소년의 자
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성및 준비
○
실시
단계
참여자
모두
1)오리엔테이션
-조부모자조모임및 위탁아동 자조 모임
2)규칙소개
○
조부모
1)조부모 집단상담
2)부모교육
3)자조모임
○
○
○
○
위탁아동(중학행남:여,1:1)
위탁아동 집단상담
-자기성장 프로그램
(나,
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프로그램의 개발 및 효과/김하강(2010)
학교폭력 중복경험자의 자아존중감과 문제대처행동 향상을 위한 현실요법 집단프로그램의 효과/도기봉(2010) Ⅰ. 필요성 및 목적
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념 및 관련법
2. 현황
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내가 사는 거주지 소개...............................................p.9
IV. 청소년복지 시설에 대한 나의 견해....................................p.10
V. 사진 탐방............................................................p.11
※참고자료
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프로그램기본방침 설정
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③ 프로그램기본계획 수립
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④ 세부사업내용 예산
작성 및 결재
→
⑤ 프로그램 진행을 위한
자원봉사자 모집
→
⑥ 자원봉사자 기초교육실시
→
⑦ 프로그램진행자 결정
→
⑧ 홍보 및 접수
→
⑨ 프로그램 준
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성숙도 검사를 주기적으로 활용할 수 있도록 제도화한다.
(2) 교무 분장에 진로·상담 관련 부서를 두도록 권장한다.
(3) 진로·상담교육을 전담할 전공 교사나 직무 연수를 받은 교사를 확보한다.
(4) 진로교육 관련 학습 자료를 많이 개발하여
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성숙도
-관찰/상담일지
-사회성숙도검사지
-관련자료 분석
-사회성숙도검사
-수세기
-기능수행측도
-이용자만족도
3. 가족의 관심
증대
-행사에 참여도
-전화횟수
-방문횟수
-참여자 만족도
-상담/프로그램일지
-설문지
-관련자료 분석
-만족
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프로그램 소개
8. 사례 및 통계자료
1) 5년 사이 음주·흡연·약물오남용 청소년 전화상담 5.6배 증가
2) 10대 청소년 ‘절도 행위는 끊어도 약물 중독은 못 끊어’
3) 청소년 약물남용의 실태분석
4) "갈증나면 맥주, 담배 한갑 뚝딱" 청
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