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과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다
5. 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6. 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7. 학생의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
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전문적 자질
3. 교사의 역할
1) 교사의 역할
2) 교사의 심리적 역할
4. 바람직한 교사상
1) 바람직한 교사상
2) 21세기 지식기반사회의 바람직한 교사상
3) 임승렬(2004)이 제시하는 바람직한 교사상
4) 바람직한 담임 교사상
< 참고자료 >
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자기실적평가서”를 “교육활동기술서”로 개편
4. 동료교사에 의한 다면평가제의 도입
1) 다면평가의 의의
2) 다면평가의 시행 범위
3) 다면평가의 시행 영역
4) 다면평가 방법
5. 교사의 수업 및 학생지도에 대한 자율적 평가 권장
Ⅷ.
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봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정에 대해 설명하시오.
6. 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.
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원인
5. 노인 부양 및 가족의 부담 문제의 예방과 해결을 위한 대안
1) 세대 간 인식 차이 개선
2) 미래세대의 정치참여
3) 사적부양과 공적부양의 상호 협력
4) 스스로 노후를 준비하는 자기부양
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자원봉사 프로그램 개발
4) 노인에 대한 자원봉사 교육의 강화
5) 전문 자원봉사관리자에 의한 체계적 관리
6) 노인 자원봉사 전담조직 설치와 지원 강화
7) 노인 자원봉사에 대한 사회적 보상체계의 강화
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 사회개발대학원 석사학위 논문
강윤구(1989): 한국 재가노인복지 서비스에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발 대학원 석사학위논문
김규삼(1989): 노인복지론, 학문사
김성순(1990): 고령화사회와 복지행정. 홍익제
김영모(1990): 한국노인정
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1) 직업재활의 특성
2) 직업재활프로그램의 원칙
3) 직업재활의 과정
3. 정신장애인 취업유지요인에 대한 분석
1) 직업유지의 개념
2) 정신장애인 취업유지에 영향을 미치는 요인
3) 취업유지 연구에 대한 내용
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문
김영회(2009)「성인수형자의 전인교육을 위한 교육방법론 고찰」교정연구, 45
김영희,이건웅,이승철(2012)「DISC: 누구도 피할 수 없는 우리 행동의 4가지 특성」학이시습
백혜명(2006)「청소년 지도자의 DiSC 행
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대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 의의와 특징
Ⅲ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 배경
Ⅳ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 절차
1. 학습과제
2. 모집단 학습 활동
3. 전문가
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