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서 내용 분석: 교수요목부터 6차교육과정까지」성균관대학교 교육대학원, 2001
장규식, 『일제하 한국기독교민족주의 연구』 혜안, 2001
주희현,「개신교 여성들의 활동 연구 : 1885-1945>」 이화여대 신학대학원, 2004
류양선, 「심훈의 \'상록수
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서지능 이화여자대학교 대학원 논문
곽소현(2005) 어머니의 아동기 애착,정서,양육행동과 아동의 문제행동의 경로모형 분석 성균관대학교
김숙희(2004) 부모의 양육태도, 양육태도의 일치성 및 교사지지가 아동의 행동에 미치는 영향 경남대
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서울대학교 대학원 논문, 2002.
노명숙, 일반아동과 시설아동의 우울성향, 자아존중감, 학교적응에 관한 비교연구, 춘천교육대학교 교육대학원 논문, 2005.
김미성, 시설 아동의 자존감과 사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 이화여자대학교
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서울부모회 공청회 자료집-현장중심에서의 통합교육의 현안과 대안, 2000
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표 논문집- 통합교육의 현황 및 과제, 1996
3. 박승희, 『통합교
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. 이화여자대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 잔여 주의와 제도주의의 차이
2) 잔여 주의 지역사회복지와 제도주의 지역사회복지의 차이
3) 지지 관점
4) 코로나 19시대 창원의 문제점 및 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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이화여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상대적 빈곤의 개념
1) 빈곤의 개념
2) 상대적 빈곤의 개념
2. 상대적 빈곤으로 예상되는 청소년 문제
1) 학업성취와 관련된 문제
2) 상대적 박탈감으로 인한 스트레스 증가
3) 청소년 비행의
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문 Ⅰ. 보완대체의사소통(AAC)의 정의
Ⅱ. 보완대체의사소통(AAC)의 종류
1. 비보조(unaided)양식
2. 보조(aided)양식
1) 하급 보조공학 시스템
2) 고급 보조공학 시스템
Ⅲ. 보완대체의사소통(AAC)의
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대학교 교육대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
조윤미(1984)「유아의 사회성숙정도에 미치는 어머니 양육태도 및 교육배경에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
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서울 교육출판사
* 이상복(1995), 정서장애아 행동치료, 교육 국립특수교육원
* 오윤미(1998), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 이소현·박은혜(1998), 특수
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서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
2) 죽음과 관련된 두려움
3) 죽음에 대한 반응
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류
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