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간호사에게 의사를 중재할 필요가 있음을 조심스럽게 제안하였고, 환자의 입장을 존중하여 중재가 이뤄졌습니다. 이 경험을 통해 저는 간호사가 가진 전문성과 권한은 절대 중립이 아니라, 언제나 약자의 선택권을 보장하기 위한 도구가 되
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간호사 대상 ‘감정 소진 예방 교육’과 ‘야간근무 간호사 대상 회복식단 가이드’ 프로그램을 제안하고, 지속 가능한 간호 실천 환경을 만드는 데 기여하고자 합니다. 저는 창원제일병원에서 단순한 일원이 아닌, 환자의 삶과 조직의 지속
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의료진과의 협업뿐만 아니라, 동료 간호사, 환자 및 보호자와의 유기적인 소통이 필수적입니다. 저는 2년간 의료 봉사 동아리에서 투약 담당자로 활동하며 이 점을 몸소 체험했습니다. 봉사 활동 중에는 예상치 못한 변수들이 많았습니다. 특
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간호사로서 직업윤리를 실천하며, 환자분들이 안심하고 치료받을 수 있는 환경을 만드는 데 기여하겠습니다. 1. [대인관계능력] 상대하기 어려운 인물과의 갈등을 어떻게 해결을 했는지, 그 과정 속에서 무엇을 배웠는지를 서술해 주시기
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간호사의 간호 방식에 궁금증이 생겼을 때 직접 질문하기보다 먼저 관련 지침을 찾아본 뒤 근거를 갖고 대화를 시도했던 경험이 있습니다. 이처럼 수직적 관계 안에서도 존중과 자기 주도성을 잃지 않으려는 태도는 향후 병원 조직에서도 건
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간호사의 갑작스러운 휴가로 팀 간호가 무너지며 혼란이 발생했습니다. 당시 4개 병실의 검사 동선이 엉키고, 환자 식사 제공 시간도 지연되기 시작했습니다. 저는 상황을 그대로 넘기지 않고 팀원들과 함께 ‘즉시대응 동선표’를 화이트보
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항목을 분담하고, 서로의 기록을 매일 확인하며 피드백하는 협의 체계를 만들자고 제안했습니다. 처음에는 의아해했지만, 하루 이틀 지나자 효율성과 정확성이 높아졌고, 담당 간호사 역시 두 사람의 공동기록이 일관되게 정리된 것을 보며
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항목에 간호사 개인의 주관이 개입되지 않도록 기준어휘를 세분화해 공동 문서로 관리하는 방식을 제안하였습니다. 이후 해당 시스템은 병동 간호사 전체가 공유하며 사용하게 되었고, 통증 평가와 조절에 있어 의료진 간의 해석 차이를 줄
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실현될 수 있다’는 원칙을 지니고 있으며, 입사 후에도 꾸준한 자기 주도 학습을 통해 성장하는 간호사가 되겠습니다. 특히 국민건강보험공단 일산병원의 교육체계와 EBP 기반 학습 환경을 통해 임상 현장에서 근거중심 간호를 실현해보고
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다. 또한 아동 돌봄 기간 동안 아이들과 함께 놀이와 학습을 지원했습니다. 홍수로 한동안 학교에 가지 못한 아이들의 눈은 어둡고 지쳐 보였습니다. 하지만 함께 놀아주고 위로해 주며 표정이 밝아지는 모습을 보며 봉사의 가치를 깨달았습
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