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작성하시기 바랍니다. '마음트레이닝'에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 적어도 3가지 이상의 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고(예: 일기나 편지의 경우 직접 작성한 내
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(신문활용교육, NIE)의 교육적 성과
1. 자기 주도적 학습능력
2. 정보처리 능력
3. 창조적 사고력, 종합적 판단력 향상
4. 주체성 함양
5. 사회성 배양
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 전략
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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채용 전략
1. 자사가 원하는 인재상을 구체적이고 명확하게 알려라
2. 비금전적인 보상을 강화하라
3. 독특한 경력개발에 자기 회사가 유리함을 알려라
4. 자사 특성에 맞는 채용방법을 구축하라
5. 인사전문가를 보강하라
6. 역선택(adverse s
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성
Ⅳ. 주제중심교육(주제중심학습)의 목적과 필요성
1. 목적
2. 필요성
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 주제선정과 탐색
1. 탐구주제 선정 방법
2. 탐구주제 표현 방법
3. 탐구주제 탐색지 작성
Ⅵ. 주제중심교육(주제중심학습)의
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소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용
1) 자신의 일상 ? 일기 내용
2) 마음트레이닝에 소개된 10가지 활동을 참조하여 자신의 일상에 적용
2. 마음 트레이닝에 적용한 내용과 결과
1) 감정의 척도화
① 감정
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성이 높기 때문에 스트레스와 관련된 문제는 가정과 사회에서 중요하게 다루어져야 할 것이다.
스트레스 관리방법 교육에는 ① 자존심의 강화, ② 자기주장훈련, ③ 호흡 이완법, ④ 바이오피드백(Biofeedback), ⑤ 운동, ⑥ 분노조절훈련 프로그
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성
Ⅳ. EBS교육방송의 교육적의의
Ⅴ. EBS교육방송의 장점
Ⅵ. EBS교육방송의 기능
Ⅶ. EBS교육방송의 활용방법
1. 교육방송 프로그램 특징에 따른 활용
1) 직접 교육을 위한 프로그램
2) 자주적 학습활동을 유도하는 방송 프로그램
2.
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보여주는 자료로 활용된다. 또한, 학생이 활동에 참여하는 태도, 협력하는 1. 세특의 개념과 중요성
2. 보건 교과 세특 작성 원칙
3. 효과적인 세특 작성 방법
4. 세특 작성 시 유의사항
5. 세특 작성 예문 분석
6. 결론 및 제언
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과제
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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성 및 아이디어
4) 모둠 평가
5) 자기평가
Ⅷ. 프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 성과
1. 학습자 측면
1) 통합교과적인 접근을 통한 PBL을 적용하여 의식을 효율적으로 제고할 수 있었다
2) 학생들의 문제해결 능력과 발표 능력이 신장
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