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성
3. 합리적 행동
4. 적응기제의 분류
1) 방어 기제 ( 防禦機制 )
(1) 백일몽(day dream )
(2) 합리화
(3) 동일시(同一視)
(4) 보상
(5) 투사 ( 投射 )
(6) 승화 ( 昇華 )
(7) 치환 ( 置換 )
(8) 반동 형성 ( 反動形成 )
(9) 자기 중
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성호 이익
1. 교육목적
능력위주의 민주적 인간상
2. 교육방법
- 일신(日新)
- 득사(得師) 및 호문(好問)
3. 교육사상
- 예절교육 강조
- 과거의 시험과목으로 국사를 첨부 할 것을 강조
- 주체성 있는 역사의식 강조
Ⅳ. 실학 교육철학(교육사상)
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방법-어려운 일 극복 방법-------------20
3.스트레스 관리법-자신과의 문제------------------20
4.갈등관리 해소법-타인과의 문제-------------20
5.의사소통 방법------------------------20
V. 통제---------------------------21
1. 개인 평가-하루, 일주일, 한달, 한
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성공한 실제우리들의 이야기는 동화속의 이야기와 너무나 닮아 있거나 아니면 너무나 반대되는 이야기이다. 극과 극을 달리는 이야기속에서 동일한 결론을 내리는 것은 참으로 모순되어 보인다. 하지만 이러한 극과 극의 상황속에서 우리의
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성하게 된다.
사람은 생식 기관이 발달하면서 이성에 대한 호기심이 생기는데, 이것은 사람들의 생활 풍속의 도리로써 인식된다. 왜냐 하면, 성장 단계에서는 타고난 성품이 신장됨과 더불어 사랑하는 방법의 깊이가 나타나기 때문이다. 또
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방법은 다양성을 제한하는 방법이라는 생각이 들었다. 앞에서 평가를 할 때 학생의 다양성을 존중한다고 해놓고 평가 문항을 작성할 때는 특정 반응을 유도해서 오히려 학생들의 다양성을 막는 다는 것이 올바른 평가인가 라는 의문이 들었
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자기 행동에 그럴듯한 이유를 붙여 그 행동을 정당화하여 불안 의식을 제거하려는 것이다.
③ 반동형성
자신이 갖고 있는 죄의식을 본래의 행동과 완전히 반대되는 방향으로 바꾸는 것을 말한다. 예)미혼모가 애를 가졌을 때 그 애에 대해서
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자기감정을 눌러 냉정한 계산을 하고, 과거의 악행을 마음에 두지 않았다. 마침내 천자가 수행해야 할 기능을 장악하여 대사업을 성취한 것은 오로지 그 명석한 기략이 특히 뛰어났기 때문이다. 조조란 인물은 범인과는 다른 시대를 뛰어넘는
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성에 대한 정체감이 재개념화되고 확고해지는데, 청소년 후기에 성역할 정체감이 확고해지는 과정을 성적 사회화라고 한다.
청년기의 사회복지실천은 자율성 확립과 자기주장능력, 친민감 형성능력에 주력해야 한다.
12장 장년기
중년기, 중
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성
2) 심리적 특성
3) 사회적 특성
2. 청소년의 발달과업과 문제
1) 청소년의 발달과업
2) 청소년기의 특성과 문제
3. 청소년문제의 해결을 위한 자원봉사 활용방안
1) 비행청소년 상담 지도
2) 청소년 유해환경 조사 감시
3) 한부모가정
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