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성상담의 정의
Ⅲ. 청소년 성상담의 성격
Ⅳ. 청소년 성상담의 목표
1. 교육적 입장을 떠나지 않는 성 상담
2. 상황 대처 능력의 강화를 목표로 하는 상담
3. 정확한 지식을 점검해 보는 피드백 상담
Ⅴ. 청소년 성상담의 성상담자
1.
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성희롱 또는 성추행을 해서는 안 된다.
라) 슈퍼바이저는 가족, 친구, 동료 등 상대방에 대한 객관성을 유지하기 힘든 사람과 슈퍼비전 관계를 맺지 않는다.
아. 청소년 사이버상담
1. 사이버상담에서의 정보 관리
가) 운영 특성 상, 한명의 내
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상담자의 전문성 수준 및 활동내용에 따라 카운슬링 전문가를 위한 교육, 카운슬링 준 전문가를 위한 교육, 자원봉사자를 위한 교육으로 분류될 수도 있다(김계현1994). 또한 상담자 교육의 성격에 따라 그러한 교육을 실시하는 기관들도 다양
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성의 수용, 이행, 과학적 사고, 자기수용, 모험실행, 반유토피아 주의
(2) 이론의 특징 : 본질적으로 RET이론은 사람들이 기본적으로 그들 자신, 다른 사람들, 그리고 환경에 관한 그들의 감정에 책임이 있다는 입장을 가진다.
(3) 상담과정의 치
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상담 종결하기고 나누어
볼 수 있다. 그리고 이때 각 단계마다 그 단계의 특성에 따라 약간의 기법
이 필요하다.
10. 봉사수련과정
봉사수련과정(service disciplining)이란 청소년들이 특정한 일에 참여하여 봉사함으로써 그들이 체험하게 되는 행
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