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아동문학을 낳았다. 이후 포스트모더니스트들의 영향으로 아동문학에서는 매우 다른 새로운 창조를 끊임없이 추구하였는데 종래에 전통적이거나 금기시 되었던 주제에서 벗어나 성소수자, 이혼, 전쟁, 죽음 등과 같은 불편한 주제들을 다루
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_나카야 미와 <까만크레파스> 웅진닷컴, 2002. 및 출판사 서평 Ⅰ.서론, 주제 및 도서 선정이유
Ⅱ. 본론
1. 까만 크레파스 줄거리 및 우리사회의 편견
2. 어른들의 역할
3. 내가 ‘까만 크레파스’라면
Ⅲ. 결론, 장점의 발견
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아동문학>, 양서원, 2013
김현자, 조미영 외 1명 저, <아동문학>, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 아동 문학 : 따로따로 행복하게(배빗 콜 저)
1) 작품의 줄거리
2) 작품의 주제
2. 내가 만약 작품 속 주인공이라면
Ⅲ. 결
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한국의 아동문학을 부흥 발전시키는 데도 이바지한 작가로 평가받는다.
출처 : 네이버 백과사전
이종민(2003), 『서정인의 문학세계 달궁가는 길』, 서해문집, p. 407. (1) 보성지역 현대문학
1. 보성을 배경으로 하는 시
2. 보성 출신
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죽음과 관련하여
3. 구성과 형식
1) 다시점 구성방식
2) 패러디 소설-<해와 달이 된 오누이>
Ⅲ. 작품에 드러난 사회상
1. 가족 이데올로기
2. 소재의 사회적 의미 탐색
1) 공무원에 대한 시각
2) 전과자(범죄자) 인권 문제
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성이 겪는 질곡의 형상화를 중심으로 한 민중 현실에 대한 풍자, 그리고 이 양자의 문제를 과거 전통의 본질에 대한 탐색을 통해 접근하는 것 등 채만식 풍자문학의 큰 주제적 갈래들과, 이 주제들에 조응하는 다양한 풍자의 양식들은 무엇보
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한국교육출판.
명지전문대(1998). 주제중심 통합교육과정. 양서원.
박경희(1993). 이주홍 동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학문사.
배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사.
월
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성> 韓國敎育 제32권 제3호 2005
<학위논문>
김선희 <일상체험을 통한 이미지 표현 연구> 용인대 예술대학원 2002
김원주 <낙서화의 조형성에 관한 연구> 경성대 교육대학원 석사논문 2004
박소영 <그림일기에 나타난 아동 심리와
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성도
2) 내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통
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아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
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성과(결과)는 무엇이며, 본인은 어떠한 역할을 했는지 단체이름, 소속기관 등 포함되도록 구체적으로 기술하세요. [200byte 이상 700byte]
저는 아동문학회 동아리 ‘바람개비’에서 활동했습니다…
9. 지금까지 경험한 실수 또는 실패는 무
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아동 발달, 교육 심리학, 교육 방법론 등 다양한 주제를 공부하며 아동 교육에 필요한 폭넓은 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 문학과 창의적 표현 수업에서의 성취는 제가 아동의 창의성과 상상력을 어떻게 촉진할 수 있는지에 대한 깊은 이해
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한 경험이 있습니다. 주어진 주제와 관련하여 독창적인 의견을 도출하고 토론을 통해 타인과 의견을 교환하였습니다. 이때 저는 다양한 참고 자료를 수집하고 분석하여 새로운 시각과 주장을 제시하여 창의성을 발휘했습니다.
과제 수행 과
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성 정체성의 혼란을 겪는 학생 등 다양한 배경을 가진 아동 및 청소년의 심리적 요구가 증가하고 있는 현실을 고려할 때, 상담자는 편견 없는 열린 태도와 통합적 이해 능력을 갖추는 것이 필수적이라고 생각합니다. 이를 위해 관련 주제의 세
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한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술하십시오.
3. 아래 주제 중 하나를 선택하여 □ 안에 ∨표를 한 후, 그 주제에 맞게 자유롭게 기술하십시오.
- 자신의 삶에 영향을 미친 가장 중요한 사건이나 경험을 설명하고, 그것
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