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하기 때문에 안할 수도 없는 상태) 생활지도와 상담을 배우고
생활지도와 상담 교재요약
제1절 생활지도
1. 생활지도의 기초
2. 생활지도의 주요활동
제2절 상담
1. 상담의 기초
2. 상담이론
3. 집단지도와 집단상담
4. 진로지도
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성과 휴대가능성이다. 이동이 가능하여 고정된 위치를 고수할 필요가 없다는 것은 사용자가 선택할 수 있는 행위의 폭이 크게 넓어진다는 의미이기도 하다. 휴대 가능하다는 특성은 타인의 감시를 피할 수 있다는 점에서도 행위의 선택지를
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발달을 도모하는 것에 중점을 두어 학교교육의 보완적 역할을 지닌 프로그램의 구성이 필요하다. 또한 초등학교 아동의 경우 혼자서 숙제를 하거나 준비물을 챙기는 것이 어렵고, 올바른 생활습관의 형성과 인간관계의 형성을 위해 가정교육
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성과정(교육영역, 생활영역, 영성영역) 운영 계획.
교육영역-교육에 관한 지식을 체험하기. 교육의 여러 이론과 실습, 발달단계와 기질 론, 아이들 노래, 선그리기, 글씨쓰기, 시 암송, 이야기하기, 감각놀이, 동식물의 생태, 자연현상과 생활과
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이론은 집단 구성원의 요구 및 성숙 정도와 특정 상황에서의 지도자 행동간에 이루어지는 상호작용에 초점을 두고 있다. 구성원의 요구와 목표에 중심을 둔 House(1971)의 경로-목표이론에 의하면 지도자는 과제수행에서 촉진자의 역할을 하기
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성
1) 학생복지를 책임지는 법적 근거와 전달체계가 구축되어야 한다!
2) 교육과 복지를 통합하기 위한 학교사회복지제도의 도입 필요
Ⅱ. 외국의 학교사회사업의 역사적 발달과 영향요인
1. 미국학교사회사업의 역사적 발달과 영향요
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성
1. 관련분야에 실재하는 복잡하고 비구조적인 문제들을 풀어나간다.
· 현실성을 바탕으로 한 문제의 해결안이나 결과가 접근방향에 따라 여러 가지로 나타남
2. 교사의 역할이 축소되고 권위는 학습자에게 위임된다.
· 교수에서 학습으
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성장과 발달은 가족과 밀접한 관련이 있다. 인간은 가족 속에서 태어나 가족과 함께 살아가면서 사회적 상호작용을 하게 되고, 동시에 가족은 모든 가족 성원의 개인적 안정의 기초가 된다.
한편, 한 사회의 가족제도는 다른 사회제도와 독립
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성다움을 진지하게 고민한 어떤 해답이라도 보기는 어렵다.
이들은 보다 외향적인 것을 추구한다. 자본주의 매카니즘이 발달하면서 사회의 변화 속도는 점점 더 증가하고 있다. 사회현상에 대한 내부적 성찰이 이루어지기도 전에 사회는 다
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성상 모든 연령층에게 소구할 수
있도록 연합적 편익(benefit coalition)을 고려하여야 할 것이다.
넷째, 시장에서의 경쟁력을 잃지 않기 위해서는 시장에서 소비자들로부터 각광받고 있는
제품에 대해서 혁신적으로 교체하려는 의지를 가지는
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