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성격 및 사회성 발달
1) 아동기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
- Freud 이론: 잠복기
- Erikson 이론: 근면성-열등감
2) 자아개념의 발달
① 자아개념의 형성: 사회적 상호작용의 경험
② 자아개념의 구성: 학업적, 사회적, 신체적
③ 자아개념의 변
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성 지능은 타고난 지능으로 생물학적으로 결정되며 경험이나 학습과 무관한 것으로, 공간지각, 추상적 추론, 지각 속도 등을 포함한다.
46. 노년기 체중의 변화는 일반적으로 60세부터 점차 줄어든다.
47. 정신분석이론에서 말하는 인간관
- 인
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젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 형제자매관계의 기능
I. 자아정체감 형성
II. 성역할 발달
III. 사회성 발달
IV. 친밀감과 지지
V. 돌봄과 보살핌
VI. 가족 내 역할분담
VII. 제휴관계
VIII. 권력관계 형성
* 참고문헌
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성인은 소수이다. 이 시기의 성인은 책임감과 자아정체감이 강하며 개인의 욕구와 사회의 현실을 통합할 만큼 현명하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아
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성 유형의 형성과 발달과정을 설명하는 데는 몇 가지 이론이 있다.
① 정신분석 이론
정신분석 이론에서는 성생활과 관련된 현상의 이론이 어린 시절과 깊은 관련이 있음을 강조하며, 동일시의 개념으로 성역할 습들을 설명한다. Freud에 의하
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발달
1. 정신운동기술
2. 지적기능
III. 정서적 발달
1. 내향성과 수동성의 증가
2. 조심성의 증가
3. 경직성의 증가
4. 우울성향의 증가
5. 생에 대한 회상의 경향
6. 친근한 사물에 대한 애착증가
7. 성역할 지각의 변화
8. 의존성
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발달단계
에릭슨은 심리사회적 발달 이론의 핵심 내용인 여덟단계에서 대립적으로 나타나는 적응 대 부적응 방식에 대해 구체적으로 설명하였다. <표>
3. 기본적 덕목
인생의 여덟단계는 각각의 정체성 위기를 가지며 각 단계는 특별한
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대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다
6) 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다
7) 학생의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8) 교과서 중심의 교육체제를 탈피하기 위한 것이다
참고문헌
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성취도를 높여준다. 교육학적으로도 ‘피그말리온 효과’는 입증된 이론이 아닌가. 『사랑의 학습지도법』에 나온 관심, 사랑 등의 기본적인 개념을 바탕으로 교사로서의, 그리고 부모로서의 역할을 다 해야 진정한 의미의 학습지도법이 되
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발달은 일반적으로 성인기에 최고의 상태를 유지한다.
28. 친밀감은 사랑의 정서적 요인으로서 상호이해, 격의 없는 친밀한 대화, 정서적 지원 등을 포함한다.
29. 청년기의 사회적 발달
- 성역할 정체감을 확립한다.
- 청년기에는 직업을 선택
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