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성다움과 여성다움은 다른 내용을 갖는다. 이런 맥락에서 볼 때 이런 과정을 통해 개인은 자신의 성과 연관된 지위와 역할을 학습하고 내면화하게 된다. 이것이 성역할 사회화이다. 남성다움과 여성다움의 성역할 습득 사회화과정은 인간의
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역할 태도와 성역할 정체감의 정의를 자세히 살펴보면, 성역할 태도란 전통적인 성 고정관념이나 여성 또는 남성의 역할이나 특성에 대한 개인의 태도를 나타낸다고 하였고, 여기서 태도란 인간의 실제적, 잠재적 반응을 결정짓는 정신과정(m
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성과 여성이 평등한 위치에서 조화로운 관계를 유지하기 위해서는 어린이들을 양성적으로 사회화시킬 필요가 있다고 본다. 또한 사회화는 전 생애를 통해 이루어지는 것이므로 재사회화과정을 통해서 성 역할에 대한 고정관념을 없애고 새
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성과는 차이점이 있다. 성역할 특성을 가진다고 하는 것은 성역할 학습과정 또는 사회화과정을 통해 특정 성역할을 얻는 것으로 정신분석학적 관점, 사회학습론적 관점, 인지발달론적 관점 등 다양한 관점들이 존재한다.
융은 인간의 무의식
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성 역할 사회화
① 작업 참가 비율의 차이
TV, 신문, 잡지 등의 형식과 뉴스, 드라마, 광고 등의 전달 내용을 갖는 대중매체는 전 과정을 통해 남성과 여성의 특성을 분리 강조한다. 이에 대해 김양희(1995)는 구체적인 문제점들로 다음과 같이 지
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