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상담자에게 협조한다.
(6) 상담결과
(7) 상담종결
결론
이상으로 성인학습이론은 행동주의적 학습이론, 성인상담이론은 행동주의적 상담이론을 알아보았고 이에 따라 행동주의적 학습이론으로 본인의 학습과정을, 행동주의적 상담이론을 통
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상담과정을 서술해 보았다. Glasser(1985)가 선택이론에서 주장하는 바로는 인간은 누구나 자기 삶의 주인이 되어 자신의 삶을 통제 할 수 있을 때 행복을 느낀다는 것이다. 즉 자신의 삶에서 중요한 선택을 할 수 있고, 선택한 것에 대해 책임질
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상담은 미성년자를 대상으로 하기 때문에 상담에 대한 자발적 참여의지가 부족하고, 놀이나 비언어적인 의사소통 방법으로 심리적 어려움이나 갈등을 표현하는 모습을 보인다. 또한 아동이 발달 과정에 놓여있으며, 부모나 양육자, 법적인
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상담사 관점에서 분석 및 상담과정을 작성해 보았다. 아동상담자는 상담대상이 특수성으로 인해 상담방법, 상담내용, 상담자 교육과 수련과정이 성인상담과 많은 차이가 있다. 아동상담의 특징을 정리해 보면, 내담자가 아동으로 아동은 성
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교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 성인상담의 과정
1) 첫 회 상담
2) 면접개입단계
3) 상담의 종결
2. 상담의 기법 및 실제적인 문제들
3. 상담자의 자질
1) 전문적 자질
2) 인간적 자질
참고문헌
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