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원격교육 시스템의 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지, 제13권, 1995
허운나 : 교육방법 쇄신책으로서의 원격교육, 교육공학연구, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육을 통한 평생학습과 성인교육
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성인평생교육. 서울: 양서원
한은주(2004), 원격대학의 교육품질 향상방안, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
황대준(1999). 사이버대학.정보과학회지 제17권 9호
황선희(2002), 한국가상대학의 원격교육 발전방안연구, 성균관대학교 교육대
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술 사용
☞ 평가도구는 표준화된 측정도구의 심리적 특성을 가져야 함
☞ 교재 p.416 그림 13.1 평가도구 사례 : OCIE 참고
39강
◆원격교육 바로알기
☞원격교육의 기초
◎ 면대면 학습을 선호하는 학생들은 학습집단의 존재가치를 높이 평가한다
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한 소감을 나누고, 어려운 점은 없었는지 이야기 나눈다.
평가
수채화물감과 마블링 물감을 함께 보여주자 유아들이 차이점을 확실히 알 수 있었던 것 같았다.
물감의 모습을 유아들이 눈으로 확인할 수 있도록 마블링 물감에 종이를 담그는
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해서 기술하시오.
1. 평생교육 프로그램 마케팅
현대를 PR(Public Relation)시대라고도 하고 대중사회라고도 한다. 개인도 자기를 둘러싸고 있는 여러 사람들이나 관계 집단, 조직, 단체와의 좋은 관계를 유지하여햐 원만한 사회생활을 유지할 수
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