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심리학, 박성수 외, 한국방송통신대학교출판부
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사
성인심리학, 박영사
전생애발달의 이론, 정옥분, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erickson)의 ‘심리사회발달이론’
1) 심리사
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학습자는 자신의 학습 목표와 수준에 맞춰 유연하게 학습을 진행할 수 있다. 유연한 학습 환경을 제공하는 것은 단순한 편의를 넘어 성인학습자가 지속적으로 학습을 이어갈 수 있도록 돕는 핵심 요소이다.
③ 학습의 동기 강화 및 심리적 지
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개념과 특성을 고려하여, ‘평생교육방법론’이라는 학문에 대해 설명해 보십시오. (15점)
1) 평생교육의 개념과 특성
2) 평생교육방법론
2. 성인학습자의 학습장애요인을 인지적, 신체적, 심리적 차원에서 분석하고, 성인학습의 특성을 감
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교육프로그램 참여자의 학습성과 영향요인 분석. 단국대학교 대학 원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인의 심리, 사회적 특성과 성인학습(adult education)의 개념
2. 학습동기요인
3. 자기주도학습의 개념 및 효과
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성인노인심리학, 1985
이인수 - 현대노인복지론, 양서원, 1999
정옥분 외 - 노인복지론, 학지사
한경신문 - 시니어 소비혁명 특집호
economy21 - 스폐셜 리포트, 시니어 실버 비즈니스 에 눈떠라 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노인의 개념
Ⅲ. 노인의 심리적
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