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행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론은 각각의 고유한 특징을 가지면서도 성인의 자기주도적 학습과 유기적으로 결합될 수 있다. 행동주의적 원리를 통해 자기 조절 학습 전략을 강화하고, 인본주의적 접근을 통해 내적 동기를 촉진하며,
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론은 실제 성인교육 현장에 많은 영향을 미쳤다. 체계적인 교수설계, 행동주의적 교육목표, 프로그램학습, 직업과 기술훈련 등에 영향을 주었다. 특히 학습의 구체화와 세분화는 교육체계에 큰 영향을 미쳤고, 강화의 중요성과 연습 및 실습
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학습자의 발전을 촉진
모델링 활용,
학습자의 자기효능성 평가에 주의
학습자와 함께 의미 구성 촉진
2. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바에 대하여
행동주의 학습이론은 성인학습을 포함해 많은 교육적 실천에 근본이 되어 왔으
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학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오.
1. 행동주의 학습이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
즉각적이고 정규적인 강화를 제공- 바람직한 행동의 제
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성인교육자들이 자기주도적 학습과정을 더욱더 잘 이해하고 적용하기 위해 다양한 연구 방법과 다양한 성격의 집단들을 대상으로 하는 학습과정의 결과가 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 권두승ㆍ조아미(2016), 성인학습 및 상담(제
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자도 역시 주의집중이 향상되었다.
사회학습이론이 성인학습에 시사하는 점 중에 하나로서, 관찰학습을 통한 응용 및 활용효과를 들어볼 수 있다. 다른 사람들을 관찰함으로써 우리는 타인의 행동에 대하여 배울 수 있을 뿐만 아니라 일반적
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학습을 할 수 있도록 돕고, 자기 주도적이고 동기부여가 되는 학습환경을 조성하는 데 기여했다. 인본주의 학습이론은 학습자의 전인적인 측면을 고려하여 학습을 탐구하고, 이를 통해 성인학습에 적절한 교육 및 개발 방법을 제시한다. 또한
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되었다는 만족감을 얻게 될 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
조성연 “성인학습 및 상담” 학지사(2017) 1. 서론
2. 본론
1) 성인학습의 목표
2) 참여 동기
3) 참여 목적
4) 성인학습으로부터 얻을 수 있는 것
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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상담심리학, 박성수 외, 한국방송통신대학교출판부
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사
성인심리학, 박영사
전생애발달의 이론, 정옥분, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erickson)의 ‘심리사회발달이론’
1) 심
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및 지도에 의미하는 바가 크다.
10. 참고 자료
문혁준 외, 『아동학개론』, 창지사, 2011.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
송명자(2012). 발달심리학. 서울: 학지사.
박희경. 성인학습 및 상담,
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