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비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 주입식 교육관 개요
2) 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 개요
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을
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실행하는 것을 말한다.
학습은 실천의 엔진이며 실천은 학습의 역사이다. 실천은 의미의 협상을 통해 그 구성원들에 의해 궁극적으로 형성되는 것이다. ▣ 학습과 학습이론들
행동주의
인본주의
인지주의
사회적인지
구성주의
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설계하고 조절할 수 있도록 하는 핵심 원리들을 공유하고 있다. 따라서 오늘날과 같은 정보화 시대에 성인들이 자기주도적 학습 능력을 향상시키기 위해서는 행동주의적 체계와 성인중심의 인본주의적 동기 유발, 그리고 구성주의적 참여와
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될 수 있다. 이를 통해 평생학습 시대에 맞는 맞춤형 교육모델 구축이 가능하며, 실질적인 자기개발과 직무능력 향상 역시 기대할 수 있다. 서론
본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
결론
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모색하는 것은 미래 사회의 요구에 부응하는 핵심적 방안이 될 것이며, 평생교육을 통한 모두의 성장과 발전에 기여하는 길임이 분명하다. 서론
본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
결론
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학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(3) 사회학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(4) 인본주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
(5) 구성주의 학습이론
① 배경 및 특징
② 장단점
③ 시사점
3. 결
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. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사 역할인식 1]보육과정의 유형
2]성숙주의
3]행동주의
4]구성주의
5]참고문헌
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인본주의 학습이론에 대하여 설명하고 한국교육에서의 시사점에 대하여 논하라> 고시계 Vol.40 Isuue 2 1995 pp:352-355
홍은숙 <행동주의 교육관의 재음미> 성결대학교 논문집 27 1998 pp:257-271 Ⅰ. 서 론 – 정신건강 들어가기
Ⅱ. 본 론
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학습이 일어날 수 있다는 점에서 무시행학습(no-trial learning)이라고도 불린다. 본 과제에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 알아보았다. 이이론이 교육공학의 성립과 발
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행동주의적 접근을 활용하되, 탐구 활동이나 창의적 표현에서는 구성주의나 인본주의적 접근을 우선시하는 것이다. 이러한 통합적 접근을 통해 아이들은 필요한 기본 소양을 갖추면서도 자신만의 독특한 능력과 개성을 발달시킬 수 있을 것
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