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학습, 우리교육.
박수자(1993), 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문.
박수자(1995), 말하기·듣기 교재의 체계화와 적용에 관한 연구, 한국초등국어교육 제 11집, 한국초등국어교육학회.
박수자(1996), 국어과 교육의 교육과정
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금연전략과 정책방향
1) 금연법 입법
2) 담배세 부과
3) 흡연의 규제
6. 흡연 예방교육의 필요성
7. 청소년의 흡연 예방교육
1) 목적
2) 교육의 목표
3) 청소년 금연교육 방법
4) 흡연예방교육 교수-학습 지도안
III. 결 론
참고문헌
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학습력은 기대하기 어려울 것이다.
6. 학습지도에 살려 쓰는 교육평가
개인차에 따른 학습지도를 보다 효과적으로 전개하기 위해서는 항상 개개인의 학습이 이루어지고 있는지의 여부를 학습의 수행과정에서 적절하게 평가하고 그 결과를
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실시방침.....................................5
Ⅱ. 이론적 배경...........................................7
1. 주5일 수업의 세계적 동향과 시사점.........................7
2. 주5일 수업제 시행에 대비한 교육과정 편성,운영방안.........15
3. 주5일 수업제 개선을 위
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성인들의 자기주도 학습 활성화를 위한 과제\", 敎育思想硏究/21(1), 2007, 181-200, 한국교육사상연구회 http://www.riss.kr/link?id=A76597059 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 : 주요 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1.1 Pavlov의 고전적 조건형성
1.2 Thorndike의 도구
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학습의 목적방법을 결정하도록 학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을 부여하는 것을 말한다.
2) 각 학습이론별 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
자기주도적 학습을 발전시킨 학자들은 성인학습자가 비형식적 교육과정에서도 많은
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단계, 보충단계, 심화단계
→방과전 후 보충학습
→ 정리
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보충학습
(2) 교수학습 과정안
(가) 기초기본학력 정착을 위해 교과 담당교사들은 개별능력을 고려하여 수업에 대한 흥미를 높이고자 학생중심의 수업을 실시한다.
(나) 기초학력
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학습의 목적방법을 결정하도록 학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을 부여하는 것을 말한다.
2) 학습이론의 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
자기주도적 학습을 발전시킨 학자들은 성인학습자가 비형식적 교육과정에서도 많은 것을
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과정의 현장 적용을 위한 교수·학습 방법 탐색, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 5-가 단계
2. 5-나 단계
Ⅲ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 내용체계
Ⅳ. 초등학교 5학년 수학과(수학교육)의 지도내
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단계
2. Review단계
3. Presentation단계
4. Practice단계
5. Production단계
6. Closing단계
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습모형
1. 종합적인 절충식 교수법(Synthetic Eclectic Method)
1) 즐거움
2) 상호작용
3) 의미
4) 발견
5) 성공
2. 교수 전략(T
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