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협동학습 …………………………………………… 6
집단조사학습 ……………………………………………… 6
학습파트너 ………………………………………………… 7
군집 집단 배치 …………………………………………… 7
팀 평가
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협동학습의 효과
1) 학습적인 측면
2) 사회적 측면
3) 심리적인 측면
5. 협동 학습의 종류
가) STAD (Student teams achievement division)
나) TGT (Teams-games-tournaments; TGT)
다) JigsawⅠ
라) JigsawⅡ
마) 그룹 조사 (Group investigation)
바) 도우미 학습 (Co-op C
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분담한 뒤 각 집단에서 같은 부분을 담당한 학생끼리 따로 모여 전문가 집단을 형성한 후 분담된 내용을 토의하고 학습한 뒤 원 소속 집단으로 돌아와 구성원을 가르치는 협동학습 모형이다. 개인별로만 성적을 받는 Jigsaw Ⅰ, 향상점수와 팀
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팀경쟁학습모형 (TGT: Teams Games Tournaments) - 토너먼트 게임식 팀학습
- 팀경쟁학습모형은 1973년 데브리스와 에드워스(Devries & Edwards)가 개발한 협동학습모형이다. 여기에서는 성취과제 분담학습모형(STAD)과 마찬가지로 팀, 수업방식, 연습문제지,
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토의
7) 패널토의
8) 포럼토의
9) 심포지엄
Ⅶ. 국어과교육(국어교육) 문제해결학습
1. 문제 확인하기
2. 문제 해결 방법 찾기
3. 문제 해결하기
4. 일반화하기
Ⅷ. 국어과교육(국어교육) 협동학습
1. 의미
2. 구성
3. 종류
참고문헌
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성취과제 분담모형(Student-Team Achievement Division, STAD)
(1) 개념
(2) 소집단 활동
(3) 평가 방법
(4) 특징
(5) STAD의 예
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협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1999
장성욱 / 협동학습을 통한 시 교수 학습방법 연구 : 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 의미
Ⅲ.
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협동학습의 개념
2. 협동학습이 필요한 이유
3. 협동학습의 조건
4. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 대한 관점
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형(성취분담학습)
10. JIGSAW
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협동학습모형탐색, 학지사
중앙협동학습연구팀(2000) - 협동학습의 첫걸음, STAD, 협동학습자료집
최동근·양용철·박인우(1997) - 교육 방법의 공학적 접근, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. TGT(팀게임토너먼트)협동학습모형의 개념
Ⅲ. TGT(팀게임
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협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
정문성·김동일(1998) : 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습모형의 의미
Ⅲ. 팀게임토너먼트(TGT)협동학습
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