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폭력은 부모의 이혼으로 인한 가족해체를 동반하여 편부·모 가정의 자녀 문제인 부모를 통한 남녀의 성 역할 동일시를 어렵게 하여 심리적·신체적 장애를 발생하도록 한다. 가정폭력으로 인한 상처는 불행해야 된다는 느낌이 일생동안 아동
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폭력은 부모의 이혼으로 인한 가족해체를 동반하여 편부모 가정의 자녀 문제인 부모를 통한 남녀의 성 역할 동일시를 어렵게 하여 심리적신체적 장애를 발생하도록 한다. 가정폭력으로 인한 상처는 불행해야 된다는 느낌이 일생동안 아동의
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급하다. 그리고 성폭력 뿐만 아니라 가정폭력 및 기타 일반에 대한 여성장애인상담이 이루어질 수 있는 여성장애인전문상담소로 특화되어 설치되어야 할 것이다. 이에 따른 여성장애인전문 상담원 양성에 대한 지원이 시급하다.
3)여성장애
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아동 구걸 강요］
［공갈］
［유기］
［강요］
［상해］
［모욕］
2. 가정폭력의 원인
1) 개인적 측면
［아내와 자식을 내 마음대로 할 수 있다는 소유의식］
*사례*
결혼 초부터 여자 문제로 다툼이 많았고 손
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폭력 가해 행동에 대한 사회학습적 변인들과 분노의 역할한국사회문제심리학회.
서울여성의 전화(2001)데이트성폭력 근절을 위한 상담사례분석과 통념조사 보고서서울여성의 전화자료집 2001-003
pp.26-28,45-46.
신성자(2005)남자 대학생들의 데이
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폭력 실태
3. 학교폭력의 원인
(1) 개인 특성
(2) 사회환경 특성
(3) 가정환경 특성
4. 우리나라 학교폭력의 특징
5. 학교폭력의 종류
6. 학교폭력으로 인해 발생되는 사회적 문제
7. 학교폭력 예방위한 국가정책 사례분석
8. 학교폭
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폭력(청소년폭력)의 특성
Ⅳ. 학교폭력(청소년폭력)의 원인
1. 개인적 요인
2. 동료(同僚)요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
5. 지역사회적 요인
Ⅴ. 학교폭력(청소년폭력)의 가해유형
Ⅵ. 다양한 학교폭력(청소년폭력) 사례
1. 사례 1
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아동들에 대한 학대가 들어났기 때문에 지역에 있는 아동학대예방센
터나 가정폭력상담소 등과 연계하여 개입하고 법적인 문제들도 함께 있기 때문에
경찰과도 협력하여 아동들에 대한 보호 조취를 취하였고 가장 중점을 둔 것은 아
동들
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폭력의 예방과 대책에 관한 연구", 여성연구.
심영희 1998, 「위험사회와 성폭력」, 나남출판.
이원두 1997.12, "가정내 아동구타발생과 관련된 요인", 가정의학회지, 1997.12.
이현수, 김재환 1991, "「구타당하는 아내」 환자의 MMPI프로파일의 특성",
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폭력은 가족해체의 빌미를 제공하는 강력한 요인이라는 점에서 가정폭력 예방을 위한 개인적, 가족적, 사회적 노력은 필수라는 생각이 들었다. 우리나라의 경우 가정폭력으로 이혼을 하는 부부가 전체 이혼 사례 중 약 35%를 차지한다는 점에
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