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기행 이전에 세운 기획에 합당한 기행을 하긴 했지만, 중국의 서예과 대학이나, 서단 사람들과의 교류가 없었다는 점이 기행을 마친 이 시점에서 매우 아쉬운 점으로 남았다. 후년에 후배들이 우리처럼 교육기행을 준비 한다면, 보는 기행에
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출판사 편저
참고도서 허영환의 중국문화 유산기행.3권4권.
http://www.chinatips.net/korean/culture/food5.html
http://apollo.mokpo.ac.kr/~chungil/sino/cfct.htm, http://www.onnuribf.co.kr/culture_main1.html
http://www.gncl.or.kr/
http://www.chinaeconomy.co.kr/
http://imdh.knu.ac.kr
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교육의 실천적 장이라는 교육적 의의
4. 학교 환경 개선으로서의 생태적 의의
5. 지역 주민과 학생들의 여가전용 장소로서 의미
6. 학교 경관 조성을 위한 기능적?미학적 의의
Ⅵ. 바빌론 공중정원
Ⅶ. 일본정원
1. 있는 그대로의 자연을
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용서하지 않겠다(열엿샛날, 남경에서)
8) 물의 나라, 원림의 나라, 실크의 나라(열이렛날, 소주에서)
9) 소동파와 차를 마시며 시 한수 읊고(열여드렛날, 항주에서)
10) 중국이 달려온다(열아흐렛날, 상해에서)
3. 결 론
4. 레포트 후기
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소주장)
http://www.sake-kura.com/info/mametishiki.htm
일본주조조합 중앙회홈페이지 http://www.japansake.or.jp/sake/index.html
<기타>
한국의 중국술수입목록 및 정보내용 - 교보무역
ZheJiang Univercity Yuquan campus 38 Zheda Road Hangzhou 310027 P. - 중국 절강성 항주시 절
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