|
관련해서 교육부는 보안시스템이 완비되었다고 주장하나, 사실 어느 정보시스템도 보안에 완벽한 것은 있을 수 없다. 외부의 해킹보다 더 무서운 것은 내부자의 관리소홀, 의도적인 정보유출, 조작, 그리고 정부의 합법을 가장한 악용 등이다
|
|
|
교육조직행위론, 형설출판사, 2003
박정애, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2004
신정완, 사회공공성 강화를 위한 담론전략, 시민과세계, 2007.
홍남기, 의사소통 합리성 함양과 사회과 교실수업-Habermas의 의사소통 이론에 관한 비판적 고찰을
|
|
|
시민적 자질을 양성하기 위해, 우리나라의 사회과 교육도 달라져야 할 것이다. 그렇다면 앞으로 우리가 지향해야 할 사회과 교육의 성격은 정보화 ·세계화 시대에 대비하여 민주시민의 자질함양이라는 목표를 세계시민의 자질함양으로 확대
|
|
|
교육 프로그램의 실제
1. 청소년을 위한 교육 프로그램
2. 여성을 위한 교육 프로그램
3. 노인을 위한 교육 프로그램
Ⅱ. 내용별 평생교육 프로그램의 실제
1. 시민교육 프로그램
2. 인적자원 개발(HRD) 프로그램
3. 여가 및 문화교
|
|
|
세계 민속 이해 : 각국의 혼례와 상례 체험활동, 생의 희로애락에 대한 대처방법, 의식 주 풍속에 대한 이해 등
② 외국인 관광안내 활동 : 외국인 관광안내지역 답사, 관광안내 실습, 외국인과의 관광체 험 등
③ 세계시민교육 : 각국의 일상생
|
|
|
세계시민으로서 공정 거래를 바탕으로 한 물품인지를 선별적으로 선택하고 소비하여 바람직한 공정무역 거래가 정착될 수 있도록 적극적으로 협조한다.
- 정의와 평등의 실현: 사회적 불평등을 줄이고 인권을 존중하는 정책과 제도의 확립을
|
|
|
관련한 해결과 저항 사례들을 소개함으로써 올바른 이해에 기반한 연대에도 기여할 수 있다는 장점이 있으므로, 이러한 초국가적 쟁점을 통한 접근법이 우리가 지향해야할 방향이라 여겨진다.
이 접근법에 따라 다문화 교육을 실시할 때는
|
|
|
활동의 개요
(1) 국제자원봉사의 필요성
(2) 국제자원봉사의 목표
(3) 국제자원봉사의 동기 및 기대효과
① 세계시민으로 여러 사람을 만남
② 국제사회에 공헌
③ 자신
|
|
|
시민 생활과 정치
Ⅱ. 정치 과정과 참여
Ⅲ. 우리나라의 민주 정치
Ⅳ. 국제 사회와 정치
Ⅴ. 정치 발전의 과제
핵심특징
과제와 전망
*핵심특징
*과제와 전망
사회과 교육의 주제
다문화교육
세계시민교육
양성평등교육
정보통신
|
|
|
교육의 강화
2) 다문화 인권 관련 국내제도의 정비
3) 이주민 인권의 개선
4) 다문화 사회의 토대 개선
5) 다문화 정책체계의 일원화
6) 지방자치단체 및 시민사회의 역할 강화
7) 국민의 인권의식
9. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
