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교육은 사회, 정치, 문화, 경제 등의 활동 주체인 인간을 대상으로 하는 기본적인 요소이며, 교육을 바탕으로 한 인권교육은 차후 야기되는 각종 사회문제를 예방할 수 있는 근간이 될 수 있을 것이다.
인권교육은 「세계인권선언」에서도 언
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세계인권선언 50주년 기념 제1회 엠네스티 인권캠프(자료집).
김각(1994), 헌법교육의 실태와 개선방안에 관한 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
김정욱(1999), "학교에서의 인권교육", 인권교육 활성화를 위한 토론회(자료집), 한신대학교
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인권교육 실태조사, 국가인궈위원회, 2014
정해숙 외 저, 초·중·고등학교 인권교육 실태조사, 국가인권위원회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권과 시민권의 차이를 설명하시오.
2. 인권의 내재적 특성에 대해 설명하시오.
3. 세계인권선언
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인권과 시민권의 차이를 설명하시오.
2. 인권의 내재적 특성에 대해 설명하시오.
3. 세계인권선언문 중 일하고 쉴 권리가 무엇인지 설명하고, 우리나라에서 이 권리가 잘 지켜지고 있는지를 논하시오.
4. 참고문헌
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인권. 책세상
홍성수(2010). 인권, 기본권, 시민권 (무엇을 말하고 실천하고 연구할 것인가?). 국가인권위원회 인권교육포럼
국가인권위원회(2018). 세계인권선언. 국가인권위원회
김희정(2006). 정주외국인의 선거권(당위성과 현황). 한국국제이
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