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하나의 민족구성원이라는 공동체의식이 강조될 수밖에 없다. 민족주의는 계속적으로 재생산유지되어, 세계화 시대에서 지속되고 있는 핵심적인 정치적 과정이 될 것이다. 세계화 시대에 우리나라의 경우 남북이 하나 되어 통일된 민족국가
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남북한이 좌지우지되지를 않고, 또 굳이 부담하지 않아도 되는 비용을 주변국들이 강요하지 못하도록 해야 할 것이다.
일곱째, 통일이 이루어진다면 우리는 민족국가를 이루어 복지라는 국민국가의 사명을 잘 수행하여 세계화 21세기 국제사
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수 있는 것이 아니다. 독일 통일로 1,700만 명의 동독주민이 수십 년의 독재를 뒤로 하고 안정적인 민주주의 법치국가에서 살 수 있게 되었고 유럽 분단이 종식되어 냉전이 전쟁으로 번질 수 있는 위험이 사라졌다.”라는 언급은 우리에게 시사
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국가이익이 무엇인지, 변화하는 세계 속에서 국가이익을 어떻게 관철할 것인지 등에 대한 적극적 사고와 노력이 미흡했다는 것이다. 냉전은 끝났고 세계화는 본격화 되고 있다. 세계는 소수다극의 시대로 들어가고 있다. 한국 스스로가 국가
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세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미에 대해 서술해 보았다. 남북한의 통일에 대한 논의는 지난 수 십 년을 거치며 진행되어져 왔다. 이러한 과정을 통해서 통일은 분명한 평화의 방법으로, 평화
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민족의 통일을 다시 한 번 일깨우고 한마음을 모을 시점이라고 할 수 있는 것이다. 무엇보다 우리국민들은 남북 간의 화해와 협력 그리고 궁극적으로 통일에 민족의 번영이 달려있음을 인식하고 차근차근 하나씩 해결해 나가려는 자세를 가
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의미가 크다. 특히 비무장지대의 평화적인 이용을 남북한이 공동으로 검토하는 방안은 남북간의 관계개선에 획기적인 계기로 작용할 수 있을 것이다. 비무장지대의 남북 공동활용은 경협의 차원을 넘은 조화롭고 혼란없는 통일을 위한 민족
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수립되어 있는 보훈정책 방안을 중심으로 계획을 실천해 간다면 보훈문화 확산에 크게 기여할 수 있을 것이다. 유준기, “국민보훈의식의 제고와 효과적인 보훈문화 확산방안”, 통일로 통권 157호,2001, pp.65~66
제5장 결 론
국가발전을 이끌어
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수준의 산업교육 활성화
3. 고령자 인적자원화의 산업교육 확대
4. 외국 원격교육기관에 경쟁력 있는 원격교육기관 육성
5. 원격교육지원제도를 통한 산업교육 활성화
6. 지식인력개발사업의 산업교육 활성화
7. 원격교육을
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수 있다고 생각된다.
-12- 1. 머리말
2. 태권도란?
1) 태권도의 역사
2) 태권도의 정신과 근본
3) 태권도가 가지는 가치
3. 우리의 대중문화 태권도
1) 태권도 세계화의 가능성
2) 우리나라에서의 태권도 실태
3) 태권도 세
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것도 저의 큰 목표 중 하나입니다. 4차 산업혁명 시대를 맞아 보안 기술과 정책이 더욱 중요해지고 있는 만큼, 저의 전문성을 바탕으로 관련 연구와 기술 개발에도 관심을 가지고 회사와 사회에 긍정적인 영향을 미치는 역할을 수행하고자 합
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수 있는 언론계 쪽으로 진출해 독일 전문 PD나 기자, 또는 특파원으로 활약하여 국가의 국제 경쟁력 향상에 조금이나마 도움이 되고자 합니다. 이 밖에도 저는 저의 활동적인 성격 특성상 대학 재학 중에 동아리 활동과 봉사활동, 아르바이트,
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수 있다고 느끼기 때문입니다.
졸업 후 저는 전공을 확실히 살리고 싶습니다. 그래서 대학원에 진학해서 좀더 깊이 있게 공부 한 다음에 국공립 연구소나 산업체에 근무할 것입니다. 그리고 저에게 기회가 된다면 생활 능력이 있는데도 일을
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것이다. 한편 최소한의 성장도 이루어지지 않은 사회에서는 분배 정의라는 말 자체가 비현실적이다. 나눌 것이 있어야 분배의 정의가 문제기 될 수 있기 때문이다.
성장과 분배는 삶의 질을 향상시키기 위한 두 축이다. 어느 하나라도 무시하
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것이며 훗날 병사들의 건강뿐만 아니라 정신적인 건강부분까지 헤아려 강한 군인을 육성하는 장교가 될 것입니다. 이를 바탕으로 군사심리학 부분의 교수가 되어 폭넓은 활동을 할 것입니다.
47. 통일 후 군의 미래가 어떨 것으로 예상, 육군
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