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서대학교 대학원
박명로(2005). 청소년 축제 활성화 방안에 관한 연구. 한서대학교 정보산업대학원.
이윤구(2002). 청소년문화론. 한국청소년연구원.
임광진(2004). 청소년 문화운동의 현장. 집문당.
오영재(2001). 뉴밀레니엄시대의 청소년복지론.
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연세대학교 언론 홍보대학원, 황선길(논문)
한국애니메이션학과, <일본애니메이션의 분석과 비판> 한울아카데미, 1999
나우누리 애니메이션 동호회 ACE(Animation & Comics in Eyes) 1. 서론
⑴ 들어가기
⑵ 애니메이션이란
2. 본론
⑴ 일본
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서관 지원 등 우리사회의 교육 · 문화 발전을 위한 다각적인 지원사업을 시행하고 있다.
◎ 동곡사회복지재단
1989년 김준기 회장과 지역유지들이 사재를 출연하여 강원도 내 낙후된 지역의 저소득층을 돕기 위해 설립하였고 이후 강원도 지
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연세대학교 교육대학원에서 학습심리학을 기반으로 한 상담 교육에 대한 연구를 통해 교육자로서의 역량을 더욱 향상시키고자 합니다. 연세대학교 상담교육대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특
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서의 전문성과 교육적 소명의식을 더욱 확고히 다져나갈 것입니다. 이러한 목표와 계획을 바탕으로 저는 국어교육이 학생들의 삶을 변화시키는 힘이 되도록 돕는 교육자가 되기를 꿈꿉니다. 연세대학교 교육대학원의 석사과정은 저의 성장
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실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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대학원 진학을 결심하게 되었습니다. 또한 학부 재학 중에는 교육 관련 논문 작성 및 발표 경험도 있으며, 졸업 논문으로는 \'유아의 정서 조절 능력과 또래 상호작용의 관계\'에 대해 연구하였습니다. 이 과정에서 문헌 분석과 자료 수집 및
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서 실질적인 교수 역량과 교육적 통찰을 함께 갖춘 전문가로 성장하고자 하는 명확한 목표를 가지고 있으며, 지금까지의 경험과 노력은 그 기반이 되어줄 수 있다고 생각합니다. 앞으로도 연세대학교 교육대학원의 체계적 교육과 다양한 연
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서 꾸준히 활동해왔으며, 팀을 구성하여 기획한 교육 워크숍이 지역 단위 행사에 선정되기도 했습니다. 앞으로 저는 이러한 경험들을 기반으로, 연세대학교 교육대학원에서 음악교육에 대한 학문적 지식과 실천적 경험을 더욱 정제하고 확장
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바탕으로 교육대학원에서의 배움을 더욱 풍부하게 만들며, 교육 현장에 기여할 수 있는 성찰적 교육자로 성장하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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