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1학년 1학기 읽기 1. 알고 싶어요-(2)배우는 우리
<문자해득의 필요성, 원리, 시기>---------------------------2
<지도전략>--------------------------------------------4
<교과서 반영 실태>-------------------------------------6
<학습지>---------------------------------------------
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대학교 도서관 건립
-현재 경상관 앞 주차장터에 도서관이 들어설 예정이지만 아직 계획이 연기되어 공사에 들어가지 못하고 있다. 이에 학교에서는 학생들 사이에 도서관 건립에 따른 등록금 인상의 부당함을 주장하기도 했다. 결국 도서관
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대학교 교육대학원, 2012.
8. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 2011.
9. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
10. 질 베르분트 저, 장한업 역,
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대학교 교육대학원, 2012.
10. 김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
11. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구 : 중학교 1학년 국어교과서 분석에 입각하여, 경기대학교 교육대학원, 20
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대학교)의 개선 방향
선진국에서는 개방적인 교사 양성 제도를 견지하고 있어 사범대학이 약화되고 종합대학교의교육학부나 교육대학원에서 교사를 양성하는 방향으로 나가고 있다.
현재의 독립된 초등 교사 양성 기관인 교육대학과 종합대
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대학교 대학원, 2016.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
정경자, 집단따돌림에 관한 학생, 학부모, 교사 간의 인식차이에 관
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)
4. 자료의 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ. 우리들은1학년 교육자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1) 주 자료
2) 보조 자료
4. 자료의 특성
5. 자료의 효과
1) 학습 효과면
2) 교수 경감면
참고문헌
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1학년 ② 2 학년 ③ 3학년 ④ 4학년
3. 본교에 재학 중인 장애인의 비율은 어느 정도라고 생각하십니까?
① 거의 없다 ② 어느 정도 있다 ③ 꽤 많이 있다 ④ 별로 관심 없다
3-1. 그렇다면 선택하신 장애인 비율에 따른 시설이 잘 갖추어져 있다
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대학교만의 인재상과 특성을 반영한 강좌들이 개설되어 있다.
3. 비교과 교육
3-1. 국제화 프로그램
연번
설문항목
전혀 그렇지 않다.
그렇지 않은 편이다.
보통
이다.
그런
편이다.
매우 그렇다.
①
나는 국제교류팀, 외국인서비스센터, 학생지
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1학년의 발달심리적 특성
1. 신체 발달
2. 언어 발달
3. 인지 발달
4. 정서 발달
5. 사회성 발달
Ⅲ. 초등학교 1학년의 언어적 특성
Ⅳ. 초등학교 1학년의 학년교육과정
1. 학년 교육과정 편성 기본 방향
2. 운영 목표
3. 운영 방침
1) 교과
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