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알고 싶어요 영재교육, 서울 서울특별시교육청, 2002
송영대 - 영재교육이란 무엇인가?, 교보문고, 1990
조석희 외 - 영재교육, 서울교육 봄호, 2003
영재교육진흥법 제 5조 1항, 1999
이군현 - 영재교육학, 서울 박영사, 1988
유네스코한국위원회 - 세
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알고 싶어요 영재교육, 서울 : 서울특별시교육청
- 송용대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 교보문고
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 정태희(2002), 영재의 정서 및 사회적 특징, 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육 Ⅰ. 서론
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알고 싶어요-(2)배우는 우리
<문자해득의 필요성, 원리, 시기>---------------------------2
<지도전략>--------------------------------------------4
<교과서 반영 실태>-------------------------------------6
<학습지>----------------------------------------------9
<학습지도안>-----
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교육학의 지향』, 삼지원.
최현섭 외(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원.
김명순(2003a), \"국어과 쓰기 교육과 쓰기 활동의 이해,\" 『교육과정연구』21권1호, 한국교육과정학회.
유성호(2005), \"국어과 교육과정에서의 국어과 교과서에 대한 비판
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교육학 용어사전, 서울 : 하우동설
이종승(1989), 교육연구법, 서울 : 배영사
장택수(2004), 교육연구의 이론과 실제, 형설출판사
한철우·이인제(1990), 교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체제 연구(Ⅰ), 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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