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입장에서 생각하는 버릇이 생겼습니다. 강의를 들을 때 교수님들이 질문을 하면 먼저 대답을 하는 것은 물론이고, 교생실습 잘 다녀왔다고 교수님들께 말씀 드릴 때 최대한 예의를 차려 말하기를 잊지 않았습니다.
교생실습을 하는 동안에는
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이들과 친해질 수 있도록 협조를 아끼지 않으셨고, 여러 조언과 격려의 말씁을 통해 제가 실습 기간을 잘 보낼 수 있었던 것 같아요. 비록 짧은 기간 동안이었지만 지금의 설레임과 열정을 제가 교사가 되었을 때도 잊지 않으려 노력하겠습니
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교생실습을 마치면서
아이들의 이름을 외우고자 사진과 이름표를 들고 다니면서, 자기 전에는 꼭 한번 씩 되 뇌이고 잠자리에 들던 나의 노력, 이름표를 보며 하나하나 이름을 불러주고 머리를 쓰다듬어 주고며 아이들의 눈을 맞추려고 했었
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보았기 때문이다. 나의 작은 노력이 대한민국의 미래를 밝게 웃게 할 수 있다는 희망의 자부심... 그 자부심을 향하여 조심스레 발을 내딛어 본다. <수업 소감문>
(들어가기 전에)
(수업 실습)
0. 음악수업
2.수학수업
3. 체육수업
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대표로서 감사의 말씀을 전하고자 한다.
그리고 사랑하는 우리 0학년 0반, 각자의 개성이 뚜렷한 우리 아이들, 청소시간에 많이 참여를 안하려고 도망가기도 하지만 그 누구보다도 사랑스럽고, 부족한 교생 선생님에게도 살갑게 잘 다가와주
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실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시 ◎ 국문초록 ………………………………………………………………………………Ⅴ
Ⅰ. 서론 …………………………………………………………………………………1
1. 연구의 필
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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분석
1) 실험집단의 HTP 사전․사후검사 차이 분석
2) 실험집단의 최종 소감문을 통한 개인별 반응
3) 프로그램 만족도 평가 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문헌
부 록
Abstract
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교생활적응 추후-사전검사 결과차이검증 39
<표Ⅳ-12> 실험집단과 통제집단의 자아존중감 추후-사전검사 결과차이검증 40
<표Ⅳ-13> 최종 소감문을 통한 개인별 반응 41
<표Ⅳ-14> 전체 프로그램의 만족도 42
<표Ⅳ-15> 전체 프로그램의 유익도 43
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눈높이에서 진실 되며 완전한 사랑을 베풀고, 인간행동을 바람직하게 변화시킬 수 있어야 하며, 전문성 또한 반드시 겸비해야 합니다. 교사가 학생을 변화시키기 위해 노력하지만 완성은 학생 스스로 해야하는 것처럼 특수교사는 이점을 중
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교생실습을 나갔습니다. 아무래도 실업계 학생들이다 보니 대다수는 수업에 관심이 전혀 없고, 수업 시간만이 끝나기만 기다리는 무의미한 시간을 보내고 있었습니다. 저는 그들의 사고를 전환해야겠다고 결심하였고, 주위의 실업계 출신 친
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한 점들을 중심으로 삼고 최선을 다해 체육교육을 펼쳐나가며 본원의 발전에 이바지하겠습니다.
5. 체육교사 자소서 자기소개서 지원동기 및 입사 후 포부
한 달 간의 채육교생실습을 통해서 저는 체육교사라는 직업에 매료되었습니다. 이윤
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교생실습을 연구수업까지 할 정도로 잘 마무리 한적이 있었습니다. 그래서 제가 얻은 것은 예상치 못한 상황이 오더라도 그에 맞는 노력은 절대 배신하지 않는 것을 언급할 수 있을 것 같습니다.
분명, 건축사사무소에 입사하더라도 어려움
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교생실습을 통해 '교사'라는 직업이 매사에 능동적이며 활동적인 내 성격과는 거리가 있다는 사실을 깨닫게 되었으며 보다 적극적이고 활동적인 성취욕을 맛보고자 귀사에 지원하게 되었습니다.
사실 글쓰기나 책읽기 등 문자에 많은 애정을
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