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규모 실시가 어렵고 시간이 많이 걸린다
2) 수행평가는 평정자의 주관이 많이 개입될 우려가 있다
3) 학부모와 일부 교사의 전통적인 평가와 수행평가에 대한 이해 부족
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의 기록 방법 개선
2.
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이론
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 공교육화
Ⅷ. 유아교육(유치원교육)의 교사 역할
1. 유아를 보살피고 양육한다
2. 유아를 교육하기 위해 활동을 계획, 조직, 수행, 평가한다
3. 유아가 활동하며 배울 수 있는 환경을 구성한다
4. 유아와
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교육심리학 이론의 고찰
2. 영역 ·내용 ·전망
3. 현대 교육심리학의 추세와 인지심리의 필요성
4. 발달의 개념 및 Piaget의 인지발달 이론
5. 피아제 이론의 의의
6. 피아제 이론의 비판
7. 특수교육과 Piaget이론의 접목
3.결론
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이론과 실제”, 교육과학사.
주성수(2000), “자원봉사와 시민사회”, 한양대학교 출판부.
표갑수(2004), “지역사회복지론”, 나남출판.
보건복지부ㆍ한국사회복지협의회(2005), “사회복지 자원봉사 통계연보”.
이창수(1996), “지역사회 자원봉
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마술의 정의
2, 마술의 성격과 의미
3. 마술의 역사
4. 마술의 주요 이론
5. 마술의 구조와 기능
6. 마술, 종교, 과학
7. 마술의 종류
8. 세계적인 마술사
9. 우리나라의 마술사
10. 관련 자료
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이론과 실제에 관한 종합적이고 체계적인 도움을 제공하고자 하는 큰 목적을 갖고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의 교육 이론
Ⅲ. 인터넷 교육정보망 활용 실태
Ⅳ. 인터넷 교육의 시장규모 및 전망
Ⅴ. 인터넷 활용 가상수업에서의
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이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 체계
1. 초등학교 단계(진로의 의식)
2. 중학교 단계(진로 탐색)
3. 고등학교 단계(진로준비)
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이론에 입각해 초중등 단계별로 교사가 고려해야 할 점을 제시한 바 있는데, 이를 요약하면 다음과 같다.
<취학 전 및 초등학교>
각 아동의 사고의 수준과 유형을 측장평가한다.
활동과 직접적인 경험을 통한 학습이 되도록 충분히 자료
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적정 규모의 핵심인재 그룹을 육성하고, 그들간의 경쟁과 상호학습을 유도해야 한다.
한국 여자 양궁은 500여명의 엘리트 선수층을 확보하고 그들간의 치열한 경쟁을 유도하고 있다.
핵심인재들은 경쟁을 통해 더욱더 유능한 리더로 성장하게
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아동복지 이론과 실천 | 이순형 외 | 학지사 Ⅰ. 아동복지법의 현황 및 체계
Ⅱ. 한국의 아동복지법
(1) 이념 및 원리
(2) 대상
(3) 전달체계
(4) 재정
Ⅲ. 일본의 아동복지법
(1) 이념 및 원리
(2) 대상
(3) 전달체계
(4) 재정
참고자료
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