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다양한 각종 평생교육 관련법들을 통폐합하고 기존의 관련조항들을 조정하는 위상을 갖도록 한다. 제1절 학교 : 폐쇄형 종점교육모형
제2절 개방형 평생교육체제의 구상
제3절 한국의 개방형 평생교육시스템 구축을 위한 12대 과제
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학교육과 관련된 목표를 완벽하게 달성하여 주는 모형이라고는 할 수 없다. 따라서 이를 활용하는데 있어 적절하게 수정하거나 다른 교육방법과의 접목을 통하여 보다 효과적인 교수·학습이 이루어져야 한다. 특히 아직까지 생명력이 왕성
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학교’가 사교육의 강력한 경쟁재가 될 수 있도록 질적으로 강화하는 방안을 마련해야 한다. 초중고별 특성을 반영한 교육 프로그램 개발에 노력해야 하며, 소규모 그룹 운영방식으로 전환을 고려해야 한다. 또한 공교육 불신을 줄이기 위해
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통폐합의 일원으로 이루어졌으나 이중 일부의 조직은 민간단체로 이양되어 이전의 정부주도 사회체육행정의 입안에서 민간 주도의 사회체육행정 정책의 입안 및 집행으로 이루어지는 획기적인 발전의 단계로 접어들게 되었다.
우리나라의
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7차교육과정에서의 평가체제는 어떻게 됩니까?
8. 열린수업과 수행평가, 평가의 중층성이 보장되는 좋은 면도 있는 것 아닙니까?
9. 교사들의 신분과 지위, 역할은 어떻게 변화할까요?
10. 7차교육과정의 정책적 문제점은 무엇인가요?
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통폐합하고 서울대 수준으로 만들고, 사립대 통폐합해서 그리고 고교졸업 시험만으로 대학 입학하도록 해서 입시지옥, 사교육비 없애겠습니다.
43.사회자 : 네, 말씀 잘 들었습니다. 이 교육개혁과 사교육비 절감문제는 전 국민적 관심사 라서
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학교도 교육ㆍ연구와 산학 협력 경쟁력을 기준으로 대학의 중심적 기능을 특화ㆍ전문화할 필요가 있다. 특히 지방대학 간 기능적 통폐합 및 전문화 모형은 생존을 위한 불가피한 방책이라고 본다. 이제는 정부와 대학 재단, 교수와 지역사회
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정책의 방향
2. 대학벤처의 활성화를 위한 정책적 방안
1) 교육부의 대학벤처 운용 기본지침의 설정
2) 수익용 기본재산의 수익성 제고
3) 대학교수의 벤처참여에 관한 정책적 제안
4) 대학생벤처활동에 대한 학점인정
5) 포괄적 교육정책
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정책을 지원한다
2. 정보 이용의 정도 및 범위에 따라 차등 지원한다
3. 민간 및 교사, 학생, 자발적 조직의 참여를 활성화한다
4. 전국 공통업무의 우선 개발 및 이용체계를 구축한다
5. 유관기관간의 경쟁과 협력체제를 구축한다
6. 투자 효
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정책을 펼칠것인가라는 한탄도 하기도 한다. 앞에서 말한 듯이 교육은 백년제 대계이다. 쉽게 결정되어질 문제도 아니고 탁상공론적인 교육정책도 문제가 될 수 있다 정부는 빨리 변화는 하는 이교육계를 능동적으로 대처해나야 할 것이다.
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