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학교폭력에 관한 명확하고 일관된 정책을 수립함으로써 학교폭력 예방 및 해결에 대한 의지를 천명하고 학교폭력 문제의 예방 및 해결의 주체가 되는 교사, 학생, 학부모, 지역사회와 함께 실질적인 개입활동을 전개해 나가는 것이 필요하다.
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학교에 진학하게 되고, 못사는 집안 학생들은 더 나쁜 학교에 진학함으로서 빈곤의 대물림 현상이 나타날 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 신자유주의 교육정책에 따른 학교선택제에 대한 나의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)
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학교폭력의 원인
1.1. 개인적 요인
1.2. 가정적 요인
1.3. 사회적 요인
2. 가해자를 둘러싼 주변 어른들의 행동 방안
2.1. 즉각적인 대응
2.2. 심리적 지원 제공
2.3. 교육과 예방 활동
3. 향후 개선 방향
3.1. 학교 내 정책 강화
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학교폭력대책 추진체계의 문제점으로 다음과 같은 것을 생각해 볼 수 있다.
정부에서 학교폭력해소책으로 제시한 정책들이 과연 학교폭력문제를 해결할 수 있는 실효성 있는 대책인가에 관하여는 앞으로 장기적으로 평가분석해야만 할 사
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학교의 운영현황에 대한 문제점과 그에 따른 제도화 방안을 모색해 보았다. 대안학교 교육과정에 대한 새로운 지침들은 대안학교 교육과정의 표준화를 통해 대안학교 교육과정의 공공성을 증대하고, 대안학교에 대한 정책지원을 늘리는 기
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학교교육에 대한 정책의 변화, 교육제도와 관행의 개선, 전면적인 인권교육 실시 등을 위해 교사들은 학생인권에 대한 학습과 실천을 해 나갈 필요가 있다. 사회의 근본적인 변화는 현장에서의 실천에 의해서만 이루어지며, 그런 실천을 위해
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학교로서의 능력을 발휘하기엔 많은 부족한 점들이 노출되고 있다. 이는 결코 해결 불가능한 문제가 아니라 생각한다. 정부의 현실적인 대안학교 관련 정책 및 지원과 국민들의 사회적 인식의 변화가 함께 수행된다면 대안학교는 말 그대로
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학교폭력에 관한 명확하고 일관된 정책을 수립함으로써 학교폭력 예방 및 해결에 대한 의지를 천명하고 학교폭력 문제의 예방 및 해결의 주체가 되는 교사, 학생, 학부모, 지역사회와 함께 실질적인 개입활동을 전개해 나가는 것이 필요하다.
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학교폭력 피해학생 지원
④ 학교폭력예방 전문연구활동
▷ 학교폭력 관련 정책분석 및 연구
▷ 학교폭력 실태조사서 정기발간, 자료집 발간
▷ 교원연구회 운영
▷ 학교폭력 국내, 국제세미나 개최
⑤ 청소년문화사업
▷ 청소년폭력 예방을
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학교차원에서는 교사들에게 적극적인 연수를 실시하지 않고 있다.
(4) 사립학교는 공립학교보다 변화된 정책에 대한 실천의지가 부족하다.
Ⅹ. 제7차교육과정의 학교 역할
제7차 교육과정의 성공적 시행은 학교 현장에 주어진 자율성, 융통성,
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