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학교는 학생들이 원하든 원하지 않든 필요한 것이면 교육과정이 정한바에 따라 교육하는 곳이다. 오늘의 교육 위기를 좀 더 깊이 파고 들어가 보면 교육에 대한 과잉 정치논리, 평준화 정책, 열악한 교육환경, 서툰 과외정책등에 그 뿌리가 있
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2) 조선일보 기자 해직
3) 프레스카드제
2. 미디어 통제
1) 언론사 통폐합
2) 동아․조선일보 광고탄압
3. 보도내용 통제
1) 법적 규제
2) 사전검열
3) 보도지침
4) 외신 통제
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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1. 방과후학교란?
교육인적자원부는 1995년 이후 ‘특기․적성교육’이란 명칭으로 시행되어 온 기존의 방과후 교육활동에 대한 명칭을 2005년 1월에 “방과후학교”란 명칭으로 개명하였다.
“방과후학교”는 미래사회의 주도적
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정책연구소
④ 취학 전에 마음껏 놀아도 초등학교 입학 시 적응에 무리가 없도록 유아교육과 초등교육의 연계성을 강화하고 초등교육과정을 정비해야 한다. 초등학교에 입학하는 학생들이 어느 정도 선행학습을 했을 것으로 가정하고 교육
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정책의 나아가야할 방안
이상에서 살펴본 바, 평준화 이후에도 고등학교를 중심으로 한 학연·학벌의 영향력이 강하게 남아 있고, 일부는 명문대학으로 자리를 이동해갔다는 지적과 관련해서 한국 사회의 고질적인 학벌주의를 극복하고 사회
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이나 정책을 수립 또는 수정하는데 도움이 되는 정보를 제공하므로 행정과정의 중요한 단계이며 정책결정의 환류장치라 할 수 있다.
학교교육과정 평가는 그 실행주체에 따라 학교 자체적으로 이루어지는 평가와 외부 기관에 의해 이루어지
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학교사회사업가의 자료수집, 새로운 계획 수립, 새로운 실천기술
③ 아동에 대한 가족성원 및 가족의 사회경제적 요인의 영향에 대한 전문적 지식
④ 정책의 변화
⑤ 학교구조의 변화 등
2. 학교사회사업가의 업무내용과 그 변천
: - Costin과 Al
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학교에 한해 70-80년대는 “자유학습의 날”, 90년대는 “책가방 없는 날”로 토요일을 운영하고, ‘97-’98년에 주5일제수업 시범 연구학교(4개교)를 운영하였다. 또한 ‘99년에 정책연구로서 ‘주5일 수업에 대비한 교육과정 체제 구조개선 연
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학교와 지역사회기관들을 대상으로 자문할 수 있는 기술을 가져야 한다.
3) 사회/지구적 차원 : 사회 또는 지구적 차원에서 거시적 실천에 참여하는 사회복지사는 사회변화를 위해 공동의 목적을 가지고 정치역학, 정책개발, 사회운동에 포함
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학교엔 형편이 어려운 학생들이 많은데 바우처 제도를 시행한 뒤 학생들 평균성적이 5.58점이나 오를 만큼 효과가 좋다”고 말했다.
5) 공교육의 신뢰를 회복, 학교교육의 내실화
-현행 교육정책은 정부가 바뀌고 교육당국자들이 바뀔 때 마다
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