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학교미디어 교육 추진방안연구, 한국교원대학교 대학교 도서관 멀티미디어센터 와 멀티미디어 교육원 통합 추진계획 (1999)
우한용 외 - 신문의 언어문화와 미디어 교육, 서울대학교출판사 (2003)
이소리(1996) - 매스 미디어 교육에 대한 교사의
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소규모 학교 폐교정책은 즉시 중단해야 합니다.
4) 공공성 우선의 원칙에 따라 사립학교법을 개정하고 유아교육법 제정
6%의 교육재정을 확충할 경우, 어떻게 하면 '낭비'를 줄일까 큰 문제입니다. 앞에서 말했듯, 교육관료구조를 개혁하고,
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학교, 작은 학급
학년당 8학급 이내의 소규모 학교와 학급당 20명 이하의 학급당 학생수 적정화가 최우선적 과제이다.
② 교사들의 수업 시수 적정화
교사가 질 높은 교육활동을 할 수 있도록 보장하기 위해서 시간적으로 가장 먼저 고려되어
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학교와 멀리 떨어진 지역에 살거나 신체적 조건 등으로 수업 출석이 어려운 학생들이나 교사를 전 교과에 걸쳐 확보하기가 어려웠던 벽지의 소규모 학교의 학생들, 그리고 제때 초중등 교육을 받을 수 없었던 성인들에게 원격교육을 통하여
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학교
요천 [2010]. “중국 사회보장제도에 관한 연구” 세종대학교 대학원
이선경 [2003]. “중국의 사회보장제도에 대한 연구 : 개혁·개방 이후를 중심으로” 서울신학대 학교 대학원
진천 [2010]. “중국 다층연금제도의 특징에 관한 연구” 중
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학교 내에서 서로의 문화를 이해하고 공동체를 형성해 나가도록 하기 위한 다양한 프로그램 개발 및 운영 지원
- 청소년 이해 프로그램을 개발한다.
- 소규모 동아리 중심으로 교사와 학생들이 함께 참여할 수 있는 다양한 체험활동을 개발
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학교적 차원
①학교 성교육의 정규 교과화
②학교 내 성상담 활동 강화와 적절한 내용 구성.
3)사회구조적 차원
①대중매체 정화위원회 구성 및 대중 매체의 기능 강화
②청소년 만남의 광장 및 대화의 공간 확대 설치
4)복지서비스적 차원
①
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학교내 통합교육 모형 : 특수교육 지원 프로그램(리소스 프로그램)
통합교육 사례
1. 학교간 통합교육
2. 완전통합
통합교육의 과제
1. 장애인의 이해와 통합의 필요성 인식
2. 법적 뒷받침과 실천의지
3. 특수교육 서비스의 연속체계
4.
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학교 대학원.
권태현. 1997. “인터넷 홈페이지를 이용한 기업PR 전략 연구 : 국내·해외기업의 홈페이지 중심으로”. 한국외국어대학교 대학원.
김병철. 2005.『PR의 이해』: 이론과 현장. 서울 : 한국외대출판부.
김선방. 1998. “인터넷을 이용한
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소규모 학교인 본교에서는 전체 교사 수가 8명으로 주당 시수가 많은 과목 8개 교과에만 1명의 교사가 있고, 매주 2명의 겸임교사제를 운영함으로 교사들이 수업 교재연구, 담당업무 등 많은 업무 부담으로 운영 과정에서 다소의 불만이 있었
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