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학교의 학생들이 다양한 교육기자재의 활용을 통해 타 지역 학생들과 동등한 수업을 받을 수 있는 환경을 조성해주어야 할 의무가 있다. 따라서 정부에서는 열악한 교육환경을 도시 지역에 걸맞게끔 하기 위해 소규모 학교를 통폐합해야 한
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소규모학교의 학생들과 교원들을 한 곳으로 몰아 합치거나 시설을 매각하여 다른 용도로 쓰기로 한다면, 이 지역의 교육은 완전히 사라지고 마는 것이다.
Ⅶ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 방법
소규모 학교를 통폐합하는 방법에는
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학교의 이론적 배경 1
1) 대안학교의 개념 1
2) 대안학교의 효시 1
3) 대안학교의 목표 2
4) 대안학교의 특성 2
5) 우리나라의 대안학교 5
2. 대안학교의 유형 및 현황 5
1) 대안학교의 유형 5
2) 대안학교의 현황 8
3. 대안학교의 운영
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교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회 보장
2) 교육여건 개선
3) 기초 학력 보장
4) 전인적 성장을 위한 통합적 지원
5) 교사의 책무성 강화
참고자료
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학교를 대상으로, 수원대 교육대학원 석사학위논문, 1995
한국교육개발원, 농·어촌 소규모 학교 경영개선 방안에 관한 연구, 연구보고서, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소규모학교 통폐합(작은학교 통폐합)의 배경
1. 복식수업의 불가피
2. 교사업무
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