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필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 정치교육의 이론적 배경
1. 사회과 교육에서의 정치교육
2. 정치교육의 중요성
3. 선행연구 경향과 연구의 차별성
Ⅲ. 정치교육의 제7차 교육과정 분석
1. 제7차 교육과정의 특징
2. 교육목표
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법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의 조성
6. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습자료
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법
2. 문제 해결 학습법
3. 전문가 협력 학습법
4. 창의성 개발 학습법
5. 역할놀이 학습법
6. 가치 탐구 학습법
7. 반응 중심 학습법
Ⅶ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 지도방법과 유의점
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법 및 유의점
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소년부 또는 청소년청을 신설하든지, 아니면 현재의 국 단위 조직을 실 단위로 승격시킬 필요가 있다고 강조했다. 세계 40여개국이 독립된 청소년부를 두고 있다는 사실은 우리에게 시사하는 바가 크다.
2. 결언
이상에서 살펴 본 바와 같이 법
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소년을 보호하기 위하여 음반·비디오물 및 게임물에 관한 법률을 제정하여 음반사전심의제를 폐지하고 사후에 연소자 이용불가를 결정할 수 있도록 하여 청소년보호장치를 마련하였고, 읍·면·동 청소년지도위원을 중심으로 민간업소, 협
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