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기간제 교사로서 저의 첫 번째 포부는 학생들의 일본어 실력 향상에 기여하는 것입니다. 효과적인 교수법과 다양한 활동을 통해 학생들의 흥미와 동기를 유발하여 일본어 학습에 대한 열정을 갖게 하고 싶습니다. 또한 일본 문화에 대한 이해
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선생님께서는 체계적인 수업과 더불어 한문 고전에 담긴 지혜와 교훈을 생생하게 설명해주셨습니다. 그 덕분에 저는 선현들의 사상과 지혜를 배우고, 한자의 아름다운 조형성과 의미를 깨달을 수 있었습니다.
앞으로 기간제교사로서 저 역시
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교사로 근무하였을 때 장애를 지니고 있는 아이들과 부모들을 대상으로 수업을 진행하는 과정에서 각각의 아이들이 지니고 있는 장애를 그 사실 그대로 받아들이고 이를 존중해 다채로운 수업 프로그램을 구성 및 진행하면서 그 가치를 실천
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교사로서 가져야 할 마음가짐은?
가정 형편이 어려운 아동은 어떻게 대처할 것인가?
공무원으로서 마음가짐은?
지원동기를 말해보라.
성격의 장단점을 말해보라.
고시 준비는 얼마나 했는가?
임용 후 포부는? 1. 성장과정
2. 지원동기
3
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교사, 강사로 일하게 된다면, 아이들과 소통하며 재미있게 수업하고 아이들을 위하며 아이들을 돕는 교사가 되겠습니다.
저는 귀원과 동일한 목표의식을 갖고 일 할 수 있도록 노력할 것이며, 중국에서의 생활경험을 바탕으로 능숙한 언어능
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소중히 하고 아끼고 사랑하여, 후에 이 학생들이 기억하는 ○○○ 선생님은 참 좋았고 아름다웠다는 추억이 가득하도록 노력하겠습니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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니다.
전 과외를 하며 학생들에게 영어는 피할 수 없는 과목이므로 삶의 가장 친한 친구가 되게 하라고 늘 강조했습니다. 그냥 시험마다 순간순간 좀 더 나은 점수를 얻기 위해서 힘들게 억지로 암기해야하는 과목이 아닌, 내 꿈의 발판이 될
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교사라고 저는 생각합니다. 그래서 학생들에게 ‘나만 아니면 돼’가 아닌 ‘내가 있어 아름다운’이란 소속감과 공동체의 중요성에 대해 강조하고 실천하고자 노력하고 있습니다. 그것을 실천하기 위해 먼저 학생들에게 웃으며 인사하고
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습니다. 이와 연계해 학생들의 진로탐색영역을 넓혀주기 위해 진로지도사 자격증을 취득하였습니다. 또 대학교 학부 재학 중 스포츠와 독서 등 학생들과의 친화력을 높일 수 있는 여러 가지 부분들을 체득하여, 학생들에게 친숙하게 다가갈
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교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하게 되면 책임감 있는 선생님이로서 학습자대상과 학습자요구 등을 교려해 가장 적절한
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