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그룹, 1992
서정화 / 학교평가의 철학과 시행체제, 학교평가와 책임경영제, 한국교육행정학회 제109차 학술대회발표자료집, 1998
임연기 / 21세기 학교경영혁신모형 개발 연구, 한국교육개발원, 1999
조민호 / 컨설팅 프로세스 새로운 제안 IT 벤처
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그룹, 1995.
장영철허연, 인적자원개발체계와 기업성과간의 관계, 한국인사관리학회, 2005.
정무권, 공무원 교육의 뉴패러다임화, 한국노동연구원 뉴패러다임센터, 2005. 1. 학습조직이란?
2. 학습조직의 등장배경
3. 학습조직의 특징
4. 학
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그룹 출판부
○ 젤혼W.위크·루스탄틀래온(1995), 학습조직, 서울 : 21세기북스
○ 장승권 외, 학습조직과 경영혁신 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 의미
Ⅲ. 학습조직의 필요성
1. 탁월한 성과를 위하여
2. 품질향상을 위하여
3. 고객 만족을 위
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씨티그룹 분석
1) 일반현황
2) 규모와 조직
3) 씨티은행 분석
4) SWOT 분석
4. 씨티은행 국내 영향
1) 선진 영업기법
2) 한국에서의 위상
3) 한미은행 인수
4) 국내 은행업에의 영향
5. 씨티은행 성공 요인
6. 시사점
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그룹 그림책읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
교육부(1996), 유아 언어교육 활동자료, 서울 : 인쇄공업 협동조합
박영희(1994), 포스트모더니즘 소설에 대한 기독교적 조망, 통합연구
손우진(2006),
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그룹
○ 황대준(1999), 사이버 대학, 정보과학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-Learning)의 개념
Ⅲ. 이러닝(e-Learning)의 중요성
Ⅳ. 이러닝(e-Learning)의 구조
1. 연결성(connectivity)
2. 컨텐츠(contents)
3. 커뮤니티(community)
Ⅴ. 이러닝(e-Learning)
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그룹, 1998
어슐러 K. 르귄, 『어스시의 마법사』, 황금가지, 2002
오토다케 히로타다, 『오체 불만족』, 창해, 2001
논문
권상순, 「팀효과성의 과정변수로서 임파워먼트의 역할」, 『산업경제연구, Vol.14』,
한국산업경제학회, 2001
나기현, 「임파
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그룹, 2011)
釋迦牟尼, 도견 譯, 『金剛經』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대승기신론의 전체구도
Ⅲ. 대승기신론의 중요개념
1. 훈습
2. 지관
Ⅳ. 대승기신론을 통한 도덕교육
1. 한국의 도덕과 교육
2. 정법훈습을 통한 도덕교육
3.
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그룹 http://www.jinro.com/
참이슬fresh http://www.chamisulfresh.com/
처음처럼 http://www.soju.co.kr/notice/archive_list.asp
동아일보 보도자료 - 2008. 11. 16
머니투데이 보도자료 - 2008. 8. 25
머니투데이 보도자료 - 2008. 9. 24
중앙일보 경제 보도자료 - 2008. 11. 13
한경비
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그룹 http://www.jinro.com/
참이슬fresh http://www.chamisulfresh.com/
처음처럼 http://www.soju.co.kr/notice/archive_list.asp
동아일보 보도자료 - 2008. 11. 16
머니투데이 보도자료 - 2008. 8. 25
머니투데이 보도자료 - 2008. 9. 24
중앙일보 경제 보도자료 - 2008. 11. 13
한경비
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