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비교
(3) 작가와 감독 비교
(4) 오프닝과 엔딩 비교
(5) 주요장면 비교
(6) 주제 비교
2. 소설로의 성취
3. 영화적인 성취
4. 소설을 영화화하며 얻은 것과 잃은 것
5. 「엽기적인 그녀」의 성과 및 의미
제3절. 마치며
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잃은 기억의 반영으로 가족 안에서의 세대차이와 이상을 추구하는 젊은이들이 사회적 장벽에 부딪히는 상황을 주로 다루면서 휴머니즘과 권력체계들의 억압에 대한 내재적 언급을 기본 토대 로 한 코미디의 세계였다. 이것은 미국에서의 초
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소설 <엽기적인 그녀>
(2) 영화 <엽기적인 그녀>
(3) 소설의 영화화
(4) 여성상의 변화 시도
Ⅲ. 맺음말
※부록
*참고자료 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
(1) 인터넷 소설 <엽기적인 그녀>
(2) 영화 <엽기적인 그녀>
(3) 소설의
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소설의 이해(1906～1945년)> 영남대학교출판부
박영희 외 <한국소설문학대계> 동아출판사
박영희 문학론 연구 -전향과 후반기 문학론을 중심으로 이의춘 서울대학교 1987
카프 문인의 전향연구 노상래 영남대학교 1990
회월 박영희 문학 연
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문학
ㄴ> 연암의 저서
2) 소설의 줄거리
3) 시대적 배경
4) 연구 성과
II 맺음말(감상 및 비평)
III 연암소설의 한문원문 10작품
* 참고문헌
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소설의 영화화 과정에 따른 변용 ----------------4
1. 영화의 매체적 특성 -------------------------4
2. 서사구조의 비교 ---------------------------5
1) 소설 「남도사람」의 이야기 -----------------5
2) 영화 「서편제」의 이야기 -------------------6
3. 원
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잃은 망국인이나 부모를 여읜 천애고아는 따뜻한 사랑과 정에 굶주리게 마련이다. 이광수의 소설이 정의 문학 무정, 유정, 사랑 등으로 나타나거나 빈번히 사랑과 연애를 주제로 하고 있는 것은 분명히 그 점과 관련이 있다. 더욱이 고아상태
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2) 묘사의 경향
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도
1) 가족사 소설을 이해시키기
2) 3.1운동 이후의 시대상
3) 인물들의 특징과 갈등
4) 가족 내부의 갈등
5) 개인과 사회의 갈등
Ⅴ 요약 및 결론
참고문헌
Abstract
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것이다. 그러나 이 소설 역시 자포자기 상태에서의 충동적 행위는 문제의 바람직한 해결이 될 수 없다는 문제가 남는다. 그의 이러한 현실대응 방식은 <홍염>이전이나 이후 작품에서도 이상을 실현하기 위한 구체적 방도는 보여주지 못하
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잃은 인간의 비참함과 그녀에게 신의 구원을 암시하여 비록 죄인일지라도 겸허하게 죄를 뉘우치는 자는 신의은총으로 구원이 가능하다는 것이다.
그러나 Mauriac은 소설 속에서 Therese를 결코 구원시키고 있지 않다.‘떼레즈, 고통이 너를 하느
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얻은 것과 잃은 것에 대해서 기술하시오.(400자)
처음 아르바이트를 도전했을 때 처음하는 경험들에 대해서 두려움을 느끼게 되었습니다. 금방이라도 포기하고 싶었지만 스스로 결정하여 도전한 아르바이트를 쉽게 포기한다면 앞으로 무엇을
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운서와 수습 엔지니어와 함께 방송국에서 밤을 새우기도 하였습니다. 여러 시행착오 끝에 녹음을 시작하고, 마침내 테잎이 완성되었을 때는 세상 그 어느 유명한 PD도 부럽지 않았습니다. 1년간의 방송국 PD생활을 통해 얻은 것도 많고 잃은 것
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잃은 것보다 얻은 것이 더 많은 과정이었습니다. 동시다발적인 업무가 주어졌을 때의 업무수행능력과 순간 집중력을 키울 수 있었습니다. 또한 실패하더라도 일단 한 번 해보는 도전정신과 추진력을 갖게 되었습니다. * 아래의 각 항목에
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얻은 것과 잃은 것은 무엇인가요? [600자, 12줄 이내 작성]
“기숙사 생활을 통해 배운 점”
2. 학업외에 자발적으로 참여하고 있는 활동 중 가장 열정적으로 참여하는(했던) 활동은 무엇인가요. 1) 참여하게 된 동기는 무엇인가요? 2) 구체적
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얻은 것과 잃은 것은 무엇인지 기술하여 주십시오.
4. 본인은 어떤 유형의 사람에게 불편함을 느끼며, 그 불편함을 어떻게 해소하는지 구체적인 경험을 바탕으로 기술하여 주십시오.
5. 타인에게 도움을 주었던 경험(사회활동, 봉사활동 등)
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