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증권화
3. 최종수요자의 수요 변화
4. 정보통신기술의 발전
5. 영역구분의 모호화
6. 금융기업의 집단화
Ⅲ. 간접투자자산운용업법
1. 수탁회사
2. 자산보관회사
3. 일반사무관리회사
4. 판매회사
Ⅳ. 증권거래법
Ⅴ. 독점규제및공정
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집단에 의해 ‘옳은 것’ 또는 ‘이상적인 것’으로 판단된 간호표준을 ( ) 표준이라 하고, 같은 상황에서 합리적이고 신중한 사람이 갖는 지식과 기술로서 일반적으로 환자를 관리하는 많은 기관에서 실제로 관찰될 수 있는 실무를 근거로
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관련볍제의 시행실태와 과제 한국 여성개발원
* 이재상(2005), 형사소송법, 박영사
형법각론, 법원사
* 조준현(2000), 형법총론, 법원사
* 정규석 김영종(2003), 다체계적 관점에서 본 청소년성매매의 원인과 대처방안
* 한국청소년개발원(2004), 청
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증권금융, [통계발간자료], 제 317, 320호
한국노동사회연구원, [노동조합의 경영참가], 1996-1
김상곤·강남훈, [한국 산업민주주의의 현주소] Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 경영참가란?
Ⅲ. 경영참가의 필요성
Ⅳ. 경영참가의 유형
ⅰ) 스캔론 플
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집단면접법
3) 아동과의 면접
4. 면접의 기술
1) 면접자와 피면접자
2) 면접장소
3) 면접자의 선발과 훈련
5. 면접절차
1) 면접자 선택
2) 면접자 훈련
3) 협력을 얻는 기술
4) 면접기술
5) 면접결과의 기록
6) 면접자 신원확인
7) 현장통
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집단특성의 조절효과. 인사관리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정부혁신이란
2. 정부혁신의 주요 속성
1) 목표 지향성
2) 동태성과 행동지향성
3) 포괄적 연관성
4) 지속성
5) 수반되는 저항
3. 정부혁신의 필요성
1) 여러 국가의 정부
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제의 특이성
1. 목적
2. 규제의 특징
3. 관계법률
4. 규제담당기관
Ⅲ. 금융규제의 필요성
Ⅳ. 금융규제의 현황
1. 예금지급준비금
2. 중소기업의무비율
3. 자회사 관련 규제
4. BIS기준 자기자본비율
5. 자산운용
6. 유동성 유지
Ⅴ. 금
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필요성
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 정리 단계(토론 후 단계)
4. 교사의 역할
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력
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필요성」2012년도 한국학교사회복지학회 춘계정기 학술대회 자료집
주경희(2007)「역할극과 토론학습을 통한 초등학생의 집단따돌림 인식과 태도의 변화」서울여자대학교 교육대학원 석사학위논문
허경미(2006)「현대사회와 범죄」박영사&nb
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)의 절차
1. 문제 파악의 단계
2. 탐색의 단계
3. 해결의 단계
4. 음미의 단계
5. 연습의 단계
6. 평가 및 정리의 단계
Ⅷ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 방향
Ⅸ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 시사점
참고문헌
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