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자기 표현력 증대로 자아 개념 형성
4. 사고력 신장
Ⅶ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 원칙
1. 학습 도움실에서의 ICT 활용 원칙
2. ICT 교수 학습 유형
Ⅷ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1.
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자기 자신 또는 자신의 변형을 복사하여 컴퓨터 작동에 피해를 주는 명령어들의 조합.
Computer virus
- 자신의 능력을 과시하기 위하여
- 불법복제를 막기 위하여
- 소프트웨어의 유통경로를 알아보기 위하여
- 경쟁자 또는 경쟁
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조합하여 사용함으로써, 보다 원활한 의사소통을 이끌어낼 수 있다. 최근에는 기술의 발전으로 인해 다양한 전자기기와 소프트웨어가 개발되어, 더욱 다양하고 효율적인 의사소통 방법이 등장하고 있다. 이러한 기기들은 음성 인식과 합성,
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자기 주도적 과제나 팀 프로젝트를 통해 창의력, 문제해결력, 논리적 사고력 같은 고등사고력이 신장되도록 한다.
3) 정보통신기술 교육의 지도 내용
정보사회의 생활 영역에서는 정보사회의 일원으로 갖추어야 할 정보통신윤리나 정보 보호
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자기 스트라이프(magnetic stripe)판독기
2. 인식 입력 장치
1) 광학마크 판독기(OMR : Optical Mark Reader)
2) 광학문자 판독기(OCR : Optical Character Reader)
3) 자기잉크문자 판독기(MICR : Magnetic Ink Character Reader)
4) 바코드 판독기 (Bar Code Reader)
5) 카드 판
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자기 컨텐츠를 생산한다고 하지만 그것은 자신의 방식을 설계에 불어넣는 것이다. 각 개인의 지능에 의한 부가가치를 생산하려면 설계의 틀이 필요한 것이다. 그러나 Daum DNA 프로젝트는 온라인 게임의 경우와 같은 유저 커뮤니티와 집합적 혁
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조합이나 상공회의소 등도 미래의 근로자들의 교육에 관심을 가지고 교육과정에 참여할 수 있도록 해야 한다. 또한 기업체에서도 교육과정 개발에 참여할 수 있는 여건을 만들어 주어야 한다.
(3) 전문연구기관의 지원
통합교육을 위한 전문
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자기주도적 학습
◎ Guglielmino의 자기주도적 학습특성요인
◎ 자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정
3) 열린교육
4) 창의성 교육
(1) 창의성이 높은 사람의 특징
(2) 창의성 교육의 기본 조건
(3) 창의성 교육의 실제
5) 수준별 교육과정
(1)
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자기 조직의 현황에 관한 정확한 정보에 기초하여 자신에게 맞는 적절한 기법을 개발하거나 선진 기법을 수정, 활용하지 않고 무조건 도입. 적용하려는 수동적인 자세 때문에 경영진의 의도대로 혁신 운동들이 실행되지 못했던 것이다. 즉,
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타이머들이 있고 혹은 소프트웨어적으로 타이머를 구성할 수도 있다.
이러한 타이머들은 여러 분야에 두루두루 걸쳐서 다방면으로 사용되고 있다.
Ref: http://bell-timer.co.kr
http://www.line-t.co.kr
http://www.e-daco.co.kr
위키피디아 백과사전. 없음
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