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인지심리학적 접근.” 한국심리학회지, 2020.
정혜선. “메타인지와 학습 효과.” 『교육연구』, 제56권, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1 인지심리학의 주요 관심사
2.2 현재 상황에서 인지심리학 적용
2.3 본인의 가치관 형성과 인지심리학
2.4 더
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자율적인 인간으로 성장해나가고자 한다. 인지심리학의 주요 관심사는 우리의 경험을 포함한 지식을 어떻게 습득하고 활용하는가입니다 여러분이 놓여있는 상황 속에서 인지심리학의 주된 관심사를 어떻게 활용할 수 있을까요
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중심으로 평가
3. 이해결과로서의 평가와 함께 이해과정으로서의 평가도 중시
4. 읽기 능력에 대한 지속적이고 누가적인 평가
5. 상호평가, 자기평가의 적극적인 활용
6. 평가의 목적과 내용(상황)에 따라 다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽
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수법 제대로 알기』,열린교육, 2003.
※참고 논문
윤선미, 「메타인지 전략을 활용한 웹 기반 학습이 학업 성취도에 미치는 영향」, 안동대학교, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기의 과정
1.1. 상향식 모형
1.2. 하향식 모형
1.3.
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수 있을 것이다. 인지심리학은 그러한 성장을 위한 등불이 되어준다. 인지심리학의 주요 관심사는 우리의 경험을 포함한 지식을 어떻게 습득하고 활용하는가입니다 여러분이 놓여있는 상황 속에서 인지심리학의 주된 관심사를 어떻게 활
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