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끼손가락을 걸쳐 잡는 방법으로 두 손 사이에 일체감이 있는 장점이 있으나 인터로킹그립(interlocking grip)에 비해서 결합성이 약한 단점이 있다. 또한 왼손은 다섯 손가락이 다 씌어져 파워가 있고 오른손이 약해져 양손의 힘이 비슷하게 사용
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손가락으로 나타내는 것을 상형이라고 한다면, 상형도 수화의 기호를 구성하는 한 방법이 된다고 할 수 있다.
4. 형지
“비탈“이나 “모퉁이“의 기호와 같이 낱말이 의미하는 대상의 형체를 만들어 보이고 그것을 가리키는 동작으로 구성되
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엄지손가락을 들어올릴때 두개의 건에 의해 움푹 들어간 곳에 위치 손목관절은 주상골, 월상골, 삼각골의 연결에 의해 형성된 이축성 관절. 움직임은 좌우면과 전후면 안에서 허락. 손목은 손으로부터 요골로 힘을 전달, 골간막을 통해 척골
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지손가락으로 마우스 커서를 조정할 수 있으며 앞에 있는 버튼으로 클릭기능을 사용
- 버튼조합형으로 키를 입력하고, 하나 또는 두 개 이상의 키를 동시누름 12개의 손가락버튼과 6개의 엄지손가락용 버튼
- 휴대가 간편하여 어디나 가지고
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가운뎃손가락을 전류 방향으로, 집게손가락을 자기장 방향으로 향하게 하고 엄지손가락을 이와 직각으로 벌리면, 엄지손가락 방향이 힘의 방향을 가리킨다. 이 자기장이 전류에 미치는 힘은 전기에너지를 역학적 일로 변환시키는 전동기 등
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나서 손가락으로 교사를 가리키며 웃는다.
사회관계
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종이블록을 쌓아 다리를 만들어 놓고 인형들을 다리위에 올려놓는다 “동물들이 집으로 가고 있어요” 하며 울타리를 만들어 동그란 공간을 만든다. “동물들이 집에 와서 밥 먹어요”
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아들이 손가락에 스탬프를 찍어 태극기를 꾸밈. 그림이 그려져 있었지만 5세 유아들은 여백까지 손가락 도장을 찍는 모습을 보임. 6,7세 유아들은 그림대로 손가락 도장을 찍어 꾸미고 태극무늬의 순서도 알고 빨강, 파랑을 모양에 맞게 찍어
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이어 손가락 끝을 한데 모으고 곧게 펴서 집게손가락과 가운뎃손가락 끝이 오른쪽 눈썹 끝에 닿도록 한다. 올린 팔은 곧게 펴고, 경례한 손바닥이 상대편에게 보이지 않도록 한다. 모자를 썼을 때에는 모자 차양의 오른쪽 끝에 집게손가락과
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)손가락 끝 두드리기 운동
손톱끝을 직각으로 세워 큰소리가 날 정도로 세게 두드리거나(20회) 빠르게 두드린다.
6)손가락 돌리기운동
검지 손가락을 좌우 포개어 원을 그리며 빙빙 돌린다. 원의 크기를 조절하여 다른 손가락도 교대로 실시한
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는 손가락으로 눌렀을 때 손가락 자국이 그대로 남으며 이런 경우는 대부분 질병 때문에 생기는 경우가 많다.이러한 병적인 부종을 알 수 있는 가장 좋은 부위는 살이 거의 없는 부위인 발목 뼈부위, 정강이뼈의 안쪽이나 요추부위, 즉 척추와
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