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놀이치료사로서 보탬이 되고자 하여 지원하게 되었습니다.
제가 입사하게 된다면 상담의 기본적인 태도 상대방의 이야기를 경청하는 자세, 상대를 섬기는 자세, 진실 즉 정직한 태도로 일하겠습니다. 그리고 내담자들과 소통하고 그들의 문
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로 향한다. 손가락을 모으고 손바닥 전체를 펴서 방향을 가리키며 이 때 손등이 보이거나 손목이 굽지 않도록 한다. 팔꿈치의 각도로 거리감을 나타내며 오른쪽을 가리킬 때는 오른손을, 왼쪽은 왼손을 사용한다. 사람은 두 손으로, 사물은 한
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나 생각하며 아이젠을 벗어버렸습니다. 그런데 아이젠을 벗고 한 걸음도 못 가 눈길에 미끄러지고 말았습니다. 오른손에 통증이 심해 살펴보니 넘어지면서 손에 지고 있던 아이젠을 짚는 바람에 손바닥 중앙에 아이젠이 꽤 깊게 박혀 있었습
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손 씻었다고 대답을 한다.
귀찮은 일을 하지 않으려고 거짓말을 하는 모습으로 생각되며, 솔직하게 대답하는 것과 손 씻기의 중요성에 대해서 설명해 주었다.
상호작용
7월 18일
여자 친구들과는 어울리지 않고 남자 친구와만 놀이를 하는 모
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놀이를 하는 중 윷을 ~~게 잡아야 윷이 나오는 것 같다면서 친구에게 이야기 한다.
친구들을 윷을 던지는 모습을 유심히 관찰하고 그 결과를 탐색하는 과정을 칭찬하였다.
기본생활
1월 12일
원 행사로 학교에 온 친구 부모님을 보고는 손 공
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손을 비벼서 난 열을 눈에 갖다대기
·귀만지기
(두 손으로 귀의 위쪽 부분을 잡는다. 귀의 말린 부분을 편다.. 아래쪽도 같은 식으로 3회 이상 반복)
-4-
*cf) 코막힘
·인중을 수시로 눌러준다
*cf) 두통시
·관자놀이를 눌러준다
*cf) 마음을 정리
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손바닥, 팔 및 몸을 펴고 땅에 엎드려 있기 2. 무릎을 꿇고 앉아 있기 3. 무릎을 꿇고 앉거나, 서서 손을 높이 들고 있기 4. 일정한 거리를 정한 시간에서 뛰기 5. 청소하기
제13조(기합의 강도 제한) 기합은 학생의 발달단계, 체력, 성별 등을 사전
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손을 내밀지 못한다는 사실입니다. 그래서 알고 있던 친구들과는 아주 친하게 지내지만 처음 본 사람들과는 좋은 대인관계를 형성해 나가지 못했습니다. 그러던 저는 반장을 함으로 해서 고등학교 1학년 때 모든 친구들을 저의 친한 친구로
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손수 갈며 손에 독도 오르기도 하였고 많은 어려움이 있었지만 정말 열심히 간호를 하였습니다. 이러한 경험을 통해 저는 사회복지사가 되어 할머니, 할아버지께 못 다한 정성을 다하겠노라 다짐을 하게 되었습니다. 노력하는 자는 누구 보다
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손재주를 가지고 있다고 생각합니다. 항상 아이들 편에 서서 또 함께 하는 다른 교사들과 더불어 책임감 있게 일해보고자 합니다. 또한 내년에는 폼아트와 종이접기등 자기계발을 꾸준히 하여 교사로서 더 멋진 모습을 향해 노력하려고 합니
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