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키 처음 키워 보는데 너무 귀여워’라고 이야기를 하며 관찰을 한다.
놀이활동
미술영역에서 종이에 ‘빨강,주황,초록,파랑,보라색’의 동그라미를 그려 색칠한다. 종이에 손을 대고 따라 그린 후 손모양으로 종이를 2장 자른다. 테이프로 자
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손가락은 아래쪽으로 놓는 수유모의 유 방크기가 다르므로 반드시 손모양이 'C'자 모양이 되게 하며 6시와 12시 방향부위에 닿 게 한다. 유방을 푹 감싸 안는 것을 피한다
- 가슴 쪽을 향하여 똑바로 밀어준다. 손가락 사이가 벌어지지 않게 한
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손을 대고 따라 그린 후 손모양으로 종이를 2장 자른다. 테이프로 자른 손모양 종이를 붙인 후, 손에 끼워 “타노스 장갑 만들었다!”라고 말한다.
자연탐구
드론을 날리던 OO는 “선생님 OO반쪽으로 가게 하려면 어떤 방향으로 움직여야해요?
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손으로 짜는법(마맷 테크닉)>
남은 유즙을 짜내어 줄 때
1. 유두에서부터 3cm정도의 위쪽으로 엄지를 나머지 손가락은 아래쪽으로 놓는다. 수유모의 유방크기가 다르므로 반드시 손모양이 "C"자 모양이 되게 하며 6시와 12시 방향 부위에 닿게
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손 가는대로 편안하게 내려놓은 것 같지만 사실은 의미가 남다르다. 이 손모양은 석가모니부처님께서 득도할 때 취했던 자세로 ‘항마촉지인降魔觸地印’으로 불린다. 배꼽 아래 두 손바닥을 겹쳐놓고 양 엄지를 마주 대는 형식의 ‘선정인
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모양이 그려진 종이를 오려서 고깔에 붙인다.
5) 모루로 팔과 다리 만들어 붙이고 신발과 손모양의 종이를 오려서 붙인다.
마무리
⑤ 정리하고 평가한다.
T - 선생님을 종이 인형으로 만들어 보니 어땠니?
C - 좋았어요!
T - 만들 때 어려운 점은
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손 모양, 정맥의 모양, DNA
상대적으로 안정적이며, 개인 내에서의 변화가 적음
활용 장치의 부피가 크고 비싸며, 사용자에게 거부감을 줄 수 있음
행동적 특징을 기반으로 하는 정보
음성이나 서명, Key stroke, 걸음걸이
활용장치가 단순하고
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손가락을 움직일수 있다.
5단계
palmar prehension,, spherical , cylindrical grasp. 물건을 놓는 것이 가능하다.
6단계
갖가지 형태로 쥘 수 있고 각 손가락의 운동, 모든 관절가동범위의 신전이 가능하다.
grip의 종류
-hook- 손모양이 갈고리 모양
-cylindrical-
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모양의 그림이 간신히 남아 있다.
<남벽>
묵서명문과 왼손에 어형기(魚形旗)를 쥐고 있는 인물상의 일부가 남아 있다. 묵서명문은 종서인데 2행 9자로 되어 있고, 그 내용은 '己未中墓□人名□□'이다. 왼손에 어형기를 쥐고 있는 인물상은
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모양의 그림이 간신히 남아 있다.
<남벽>
묵서명문과 왼손에 어형기(魚形旗)를 쥐고 있는 인물상의 일부가 남아 있다. 묵서명문은 종서인데 2행 9자로 되어 있고, 그 내용은 '己未中墓□人名□□'이다. 왼손에 어형기를 쥐고 있는 인물상은
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